Uma Pretah Colorida...

Inquietude

2011-12-14T17:48:00.000-02:00

Hoje é um dia incomum era para estar me sentindo bem leve, as quartas são recheadas pelas aulas de Cultura e Educação, são de leveza pura, pulsam sinergia, diversão, docilidade, mas acordei com uma sensação estranha resultado de um sonho louco e angustiante... sensações confusas e energias remexidas... ansiando pela renovação energetica e pela leveza no sentir.

Me sinto meio agoniadinha, meio curiosa, meio inquieta, muito embora aqui sentada contemplando a natureza no campus da UEFS, tendo o sol este exato momento a tocar minha pele, o vento transcorrendo por minhas tranças e vendo as arvores balançarem-se numa dança, sorrio e me sinto parte de um todo diferenciado. Com tanta sensação misturada... na mente fica o pensamento:

O que está por vir?

Cirandagem

2011-12-14T17:44:00.001-02:00

Minha ciranda não é minha só, ela é de todos nós,
A melodia principal quem diz é a primeira voz,
Para se dançar ciranda,
Juntamos mão com mão,
Formamos uma roda,
Cantamos uma canção.

Foi nesse interim que conduzimos nossa perfomance na aula de Cultura e Educação, seguramente posso dizer que foi um parto, apesar da disciplina estimular amplamente a energia criativa, a sensibilidade, o adestramento a que fui submetida nas escolas da vida e na universidade me fazem ter um grande estranhamento e dificuldade para me sentir a vontade e estar totalmente tranquilo, muito embora a letra fosse fácil, a tecnologia falhou, a memoria enganou e o coração pulsou fortemente, ao final foi uma bela apresentação mas regada a uma serie de emoções esquisitas, a sensações confusas e energias remexidas.

Ele está no meu horizonte...

2011-11-15T23:02:00.000-02:00

Divagações

2011-11-03T14:32:00.000-02:00

Qual será o melhor caminho a seguir?
Qual a via mais pertinente a trilhar?
O que deve ser considerado como válido?
Como não perecer diante das(os) que se julgam mais sagazes?
Como reger a musica a fim de que não se descuide de algum verso e toda a orquestra se prejudique?
Qual o seu limite?

Rumo ao novo...

2011-10-01T16:37:00.001-03:00

Após um semestre intenso, chega ao fim mais uma etapa dessa minha caminhada.

1º semestre do Mestrado terminado. 2º semestre - 13.10...ohh vida corrida.

Especialização...defesa dia 10.10, logo mais especialista em Gênero e Sexualidade...ai que delicia.

Eu gosto assim!!!

Chegou a primavera...

2011-09-23T10:22:00.000-03:00

Não esqueça de regar as flores de sua vida.

Domingo de estudos

2011-09-11T20:20:00.000-03:00

E a danada da problemática tá fluindo, meu co-orientador Maximiano me ajudou na avaliação do texto em construção e o saldo está sendo positivo, quem diria que o fim de semana ia ser tão produtivo?

O horoscopo disse que a parte intelectual ia estar em alta...que continue assim...heheheh!

A Preta Colorida está dando a linha nos estudos... um viva!

Romance no ar...

2011-09-09T23:30:00.000-03:00

Nosso amor é assim!

2011-09-07T22:21:00.000-03:00

Estudos e estudos

2011-09-02T00:45:00.000-03:00

Dia de pesquisa...selecionando referencias, organizando materiais, apresentando trabalho.

Produtividade em alta.

Agora é sentar e começar a ler as teses e dissertações.

TEATRO AMAZONAS E NÓS

2011-08-29T23:19:00.000-03:00

Miscelânia

2011-08-28T13:30:00.002-03:00

No solo sagrado da Floresta Amazônica

2011-08-28T01:19:00.000-03:00

Ao pés de uma das arvores mais lindas que já vi na vida no meio da Floresta Amazônica.

É indescritivel a sensação desse momento.

Um desejo, uma intenção, um plano de longa data realizado.

2011 realmente está sendo um ano muito gostoso de vivenciar.

Aniver de Livia

2011-08-22T00:12:00.000-03:00

Essa turma é muito PERSPECTIVADA by Max

II SEMINÁRIO NACIONAL EDUCAÇÃO E PLURALIDADE SÓCIO-CULTURAL

2011-08-20T00:20:00.000-03:00

PARTICIPE!!!

Tarefa cumprida

2011-08-20T00:17:00.000-03:00

Os planos para sexta foram cumpridos. 24horas de dedicação a vida acadêmica resultou no pré projeto de pesquisa de especialização pronto e enviado e na apresentação para o grupo de pesquisa do mestrado do projeto de pesquisa pronto e com duas semanas de antecedência.

Foi um dia um tanto cansativo, mas o sorriso ao lado demonstra como eu fico pela satisfação em ter conseguido cumprir o planejado.

Amanhã vou iniciar a ação em cima da problemática da disciplina de Metodologia da Pesquisa em Educação...eita que esse mestrado está rendendo.

Logo mais rumo a ANPED e com a cabeça bem livre...rsrsrs!

24 meses de uma viagem que está apenas começando...

2011-08-19T00:52:00.000-03:00

Ensinando e aprendendo o que é FELICIDADE.

Galerê do Mestrado

2011-08-01T08:06:00.000-03:00

Aula inaugural - a turma mais bombástica. De 241 candidatos, eis que surgem os 13 arretados: Eu, Rapha, Livia, Max, Alix, Firmino, Georgia, Mauricia, Edeil, Renata, Vânia, Analdino e Cristina.

Enquanto o balanço não vem...

2011-07-25T00:51:00.000-03:00

... eu trago as fotinhas das badalações.

Festa a fantasia para animar o fim de semana.
Sorrisos, dança, interatividade, cores e prazer. Saldo do FDS: Perfeição!

Nós...

2011-07-16T23:55:00.000-03:00

O amor que nos une reflete ao mundo felicidade, cumplicidade, aprendizagens.

23 meses de REVOLUÇÕES! 18 meses de RESSIGNIFICAÇÕES!!

Parabéns a nós dois por construir uma experiência tão única.

Amo nos ter!

SOMOS MULHERES E EXIGIMOS RESPEITO! MARCHA DAS VADIAS SALVADOR 02/07/11

2011-06-30T11:34:00.001-03:00

Video de Divulgação da Marcha das Vadias Salvador - Vulva La Vida

Todas lá! Lutamos contra toda forma de opressão a que nós somos impostas. Pela liberdade individual e coletiva das mulheres!

21 de junho de 2011

2011-06-20T02:28:00.001-03:00

Está chegando uma data marcada por significados especiais... primeiro por ser a data em que o meu "pequeno" nada pequeno primo Alef completa 17 anos. Muito embora no ultimo periodo o verbete Alef nos der mais dor de cabeça do que sorrisos, visto que tem adolescente que insiste em agarrar para si o rotulo de rebelde, para nós a sua vinda foi uma grande alegria. O primeiro e unico sobrinho da minha mãe, o primeiro e unico filho da minha tia e primeiro e unico neto dos meus avós. Entre tantas histórias que compoe a história dele, nesta terça ampliam-se os desejos para que ele traga para si as alegrias e por sorte compartilhe conosco.

Em segundo lugar, esta terça é marcada pela defesa de monografia de minha cumplice, senhorita Nanda Matos, essa que aos poucos vi se tornar uma grande mulher, uma modeladora de letras. A ti amiga desejo todo sucesso. Não estarei em presença fisica, mas meus pensamentos estarão emanando energias positivas e muitos sorrisos. Dê um show!

Em breve... o balanço do semestre, de pronto cabe dizer que este foi um periodo de consolidação de planos e desejos.

Muitos sucessos e sorrisos! 2011 mais um ano de revoluções!

Sobre mulher...

2011-06-19T00:21:00.001-03:00

Esses dias estou as voltas com a ardua tarefa de escrever um artigo sobre mulher, gênero e as relações com a historiografia...ardua porque são tantas questões possiveis, que é dificil decidir, após muito pensar resolvi articular esses pontos a educação, focando no curso de Pedagogia, selecionei diversos textos que discutem a feminização do magisterio, o gênero e a docência, a trajetoria da mulher na educação.

Muitas ideias vem a mente, mas as tarefas são tantas que as vezes chega a ser dificil definir um tempo e trilhar a escrita, todavia estou adorando a ideia de avançar sobre a problematização da invisibilização a que estamos impostas nós pedagogas dentro de nosso próprio curso, parece que a ideia de nos dessexualizar funcionou muito bem ao longo da história da educação porque em um curso majoritariamente composto por mulheres quase não se problematiza as relações de gênero e a naturalização das desigualdades entre homens e mulheres na sociedade.

Não lembro-me de nenhuma disciplina na graduação que tenha trazido para o debate questões sobre gênero ou o vies politico do ser mulher, nunca discutimos propriamente a condição de trabalho docente e a conjectura em que esta torna-se uma profissão de segunda classe, situação imersa dentro da lógica de desvalorização do que foi instituido como feminino, antes porém dominada pelos homens era posição de prestigio, mais enlouquecedor ainda é saber que pouquissimas colegas se preocupam com isso e que muitas estarão nas suas salas a reproduzir um modelo feminimo oprimido e pseudo- emancipado... pois seguirão construindo em suas salas de aulas papéis sociais de meninos e de meninas forjados na lógica de uma sociedade machista e extremamente carregada de estereotipos a que estiveram submetida.

Qual papel da universidade, dos cursos de formação de professor e dos nossos professores formadores na manutenção da lógica machista da nossa formação???

Quisera eu poder saber que a tal tarefa de formar cidadãos críticos será verdadeiramente cumprida pelos meus e minhas pares, quando muitos(as) sequer o são...que muitos professores pouco nos estimulam a ser.

Voltando ao artigo de Gênero e História, amanhã seguirei lendo os artigos selecionados... hoje descobri o porque do 15 de outubro ter sido instituido como dia do professor... esta é a data de criação de uma lei que diz sobre a educação, uma lei de 1827, a qual dispoe sobre os papeis sociais do professor e da professora e do que compete ao menino e a menina aprender, entre outras coisas consideradas progressistas a epoca. Como diz Voinha...vivendo e aprendendo.

Adorei cursar essa disciplina, me fez pensar e redesenhar muita coisa sobre mim mesma e meu papel enquanto pesquisadora -educadora.

Que delicia ser mulher! Tantas barreiras a superar...inclusive internamente.

Compassos e descompassos dos sujeitos

2011-06-19T00:05:00.000-03:00

As vezes algumas interrogações compoe as reflexões... a completude dos sujeitos é algo carregada de significado e intensidade, mas ao mesmo passo essa completude perpassa pelo amadurecimento das certezas e as próprias certezas passiveis de analises.

Nada mais louco do que o periodo menstrual para que a mente se encha de dúvidas, hipoteses, teses, interrogações e perspectivas de analises que normalmente não tem base alguma para se fazer presente.

A própria felicidade companheira tão especial passa a ser motivo problematizações e detalhes corriqueiros ganham sentido amplificado.

A mente feminina é curiosa e observar seus caminhos é por demais interessante, visualizar os meandros das angustias e inquietações pressupoe uma coerência esquisita, uma marginalidade subjetiva, uma ausência de julgamento de valor pautado em emoções... nem sempre é possivel.

Onde é que o ideal perde ou ganha graça? Quais caminhos são tortuosos e quais são ricos em sabedoria? Em que o prazer foge a partilha? Que detalhe impõe a tristeza...são amplificações nem sempre coerentes mas ricas em sentido quando analisadas mediante dado contexto...como entender? Nem sempre é possivel.

Para ouvir a opinião do outro as vezes é preciso estar pronta (o)...do contrário é melhor apenas ouvir-se.

Chuva de boas novas...

2011-06-14T01:04:00.001-03:00

... o ultimo período tem se constituído enquanto momento de colheita de frutos plantados em outros tempos sob extremo cuidado, delicadeza, tensão, inquietude, abnegação.

Nada melhor que mares de sorrisos e conquistas para mediar o cotidiano.

Um salve a chuva de boas novas que se faz presente neste primeiro semestre de 2011... que a renovação e a colheita sigam prosperas.

Em breve o velho e conhecido processo avaliativo do semestre...por hora curtindo as alegrias e boas novas.

12 de junho de 2011

2011-06-13T16:03:00.000-03:00

De saída para diversão.

Transbordando de alegria...mais um 12 de junho compartilhado.

Entre sorrisos, diversões e excelentes sensações.

Nosso amor é igual a café... rsrs!

Para aquele que colore meus dias....

2011-06-07T23:20:00.000-03:00

Festa Junina do CS 04/06/2011

Parabénsssssssssssssssss meu bem pelo seu dia!

Uma delicia comemorar mais um aniver juntinho contigo.

Tão bom sorrir junto.

Mta luz, felicidades, sucessos e cores na sua vida. Que todos os planos para os 23 se concretizem. ") Um mar de sorrisos!

Mobilizando contra a HOMOFOBIA: Se es contra qualquer forma de preconceito, PARTICIPE!!!

2011-05-26T03:57:00.001-03:00

Nota da Artgay sobre o veto da Presidenta Dilma ao KIT anti-Bullying Homofobico nas escolas

2011-05-26T03:43:00.000-03:00

Nota da ArtGay Kit contra a Discriminação a Homossexuais na Escola

A Articulação Brasileira de Gays - ArtGay e suas Ongs afiliadas em todos Estados e no Distrito Federal recebeu com perplexidade a notícia que a Chefe do Executivo do país , presidenta Dilma Roussef vetou o Kit anti-homofobia, que seria distribuido a professores do ensino médio, das escolas públicas do Brasil, pelo Ministério da Educação. A Artgay repudia a atitude dos Deputados da bancada evangélica que ameaçaram criar uma CPI do enriquecimento do Ministro Antonio Palloci, do Partido dos Trabalhadores, caso a Presidenta não vetasse o Kit anti-homofobia.

Todo o material proposto, está disponível no link (http://artgays.blogspot.com/2011/05/artigo-educacao-kit-contra.html ) e pode ser averiguado se existe alguma cena que contenha imagens ou falas obscenas que atentem contra moral e os costumes de professores e adolescentes de 15, 16, 17 e 18 anos que deveriam ter acesso a este material como ferramenta de luta contra o Bullyng Homofobico no Brasil. Vale salientar que em todas as pesquisas ( Inep, Reprolatina, Unesco ) a comunidade de alunos gays e lésbicas aparece no topo das mais agredidas nas escolas e não há no Brasil nenhuma política pública nas escolas para combater essa violencia.

A Artgay estranha e não aceita a decisão da Chefe do Executivo , Presidenta Dilma Roussef, do PT, de descumprir com os mandamentos de Independencia dos Poderes, e de respeito ao preambulo, e artigos 3 e 5 da Constituição federal , que determinam ao Estado a garantia da dignidade das pessoas humanas e nao discriminação por sexo no Brasil.

Diariamente, milhares de adolescentes com orientação homossexual ( gays e lésbicas ) ou travestis e transexuais , são violentadas fisica e psicologicamente com o Bullying Homofóbico, e a Presidenta da República , na sua carta aos brasileiros, em que se comprometeu a administrar o Brasil para todos e todas, se nega a cumprir o estabelecido no estatuto da criança e do adolescente do Brasil, omitindo-se na sua obrigação legal de proteger a integridade física, psicológica das crianças e adolescentes LGBT que estudam nas escolas públicas sem nenhuma ferramenta de proteção a violência .

A ArtGay entende que acima dos interesses de Ministro de Estados que enriquecem em pouco tempo, ou da homofobia da bancada evangélica do Congresso, está o Estatuto da Criança e do Adolescente que no seu artigo 7o., disciplina que a criança e o adolescente têm direito à proteção à vida e à saúde, mediante a efetivação de políticas sociais públicas que permitam o nascimento e o desenvolvimento sadio e harmonioso, em condições dignas de existência. Para a artgay a presidenta negligencia a proteção de adolescentes homossexuais nas escolas do Brasil, ao proibir ferramentas que permitiriam a professorese educadores de zelar pela integridade fisica, moral e psicológica destes brasileirinhos e brasileirinhas.

É Dever da Presidenta do Brasil velar pela dignidade da criança e do adolescente, pondo-os a salvo de qualquer tratamento desumano, violento, aterrorizante, vexatório ou constrangedor, especialmente as mais frágeis, como as homossexuais nas escolas do Brasil.

Conclamamos aos Sindicatos de Trabalhadores da Educação, Conselhos de Psicologia, de Serviço Social, Conselhos Tutelares, Ministério Público e Ongs que defendem os direitos de crianças e adolescentes não permitir que os interesses de Deputados, como Jair Bolsanaro , se sobreponham aos direitos das crianças e adolescentes do Brasil.

Conclamamos a Presidenta Dilma a reagir as Chantagens de Deputados, como Jair Bolsanaro e ser uma Republicana Laica, como foram os Ministros do Supremo tribunal Federal do brasil - STF, quando decidiram pela dignidade das pessoas humanas do brasil, mesmo sob forte pressão de setores extremistas e fundamentalistas religiosos.

Por uma República Laica.

Em defesa das crianças e adolescentes

Artgay, em 25 de maio de 2011

Nota pública da ABEH sobre suspensão da elaboração e distribuição do Kit Educativo do Projeto Escola sem Homofobia pela presidenta Dilma

2011-05-26T03:37:00.003-03:00

A Associação Brasileira de Estudos da Homocultura (ABEH) vem a público para também lamentar profundamente a decisão da presidenta Dilma de suspender o kit educativo preparado para combater a homofobia nas escolas de nosso país e educar os/as brasileiros/as para o respeito à diversidade sexual e de gênero.

A ABEH compactua com o protesto da Associação Brasileira de Lésbicas, Gays, Bissexuais, Travestis e Transexuais (ABGLT), da Articulação Nacional de Travestis e Transexuais (ANTRA), da Articulação Brasileira de Lésbicas (ABL), do Grupo E-Jovem e de milhares de militantes e defensores dos direitos humanos.

A ABEH considera o projeto Escola sem homofobia importantíssimo porque problematiza a cultura machista e homo/lesbo/transfóbica presente em nossa sociedade. Através da discussão e estudo da diversidade sexual e de gênero, realizado de forma laica e por profissionais preparados, será possível educar cidadãos que respeitem todos aqueles que não seguem as normas hegemônicas no tocante às identidades sexuais e de gênero.

A ABEH, que integra o Conselho Nacional de Combate à Discriminação e Promoção dos Direitos de LGBT da Secretaria Nacional de Direitos Humanos da Presidência da República, conclama todos os professores, pesquisadores, militantes e demais cidadãos engajados na luta pelo respeito à diversidade (seja ela relacionada com as sexualidades, os gêneros, as etnias, os territórios, as gerações, as linguagens etc) a protestarem contra o conservadorismo que se organiza e se torna visível no momento em que a sociedade brasileira avança minimamente na garantia de direitos e oportunidades para todos e todas.

O do conservadorismo não atinge apenas a comunidade LGBT, mas coloca em risco todas as políticas públicas pensadas e existentes para garantir o respeito à diversidade e, por isso, se constitui em um atentado à democracia.

Associação Brasileira de Estudos da Homocultura – www.abeh.org.br

25 de maio de 2011

Nota pública da ABGLT sobre suspensão da elaboração e distribuição do Kit Educativo do Projeto Escola sem Homofobia pela presidenta Dilma

2011-05-26T03:34:00.000-03:00

A Associação Brasileira de Lésbicas, Gays, Bissexuais, Travestis e Transexuais – ABGLT, por meio de suas 237 ONGs afiliadas, assim como a Articulação Nacional de Travestis e Transexuais – ANTRA,  a Articulação Brasileira de Lésbicas – ABL, o Grupo E-Jovem, milhares de militantes LGBT e defensores dos direitos humanos,  lamentam profundamente a decisão da Presidenta Dilma de suspender o kit educativo do projeto Escola Sem Homofobia. A notícia foi recebida com perplexidade, consternação e indignação.
Apesar de entender que houve suspensão, e não cancelamento, do kit,  até porque o material ainda não está disponível para uso nas escolas e aguarda a análise do Comitê de Publicações do Ministério da Educação, a ABGLT considera que sua suspensão representa um retrocesso no combate a um problema – a discriminação e a violência homofóbica – que macula a imagem do Brasil internacionalmente no que tange ao respeito aos direitos humanos.
Este episódio infeliz traz à tona uma tendência maléfica crescente e preocupante na sociedade brasileira. O Decreto nº 119-A, de 17 de janeiro de 1890, estabeleceu a definitiva separação entre a Igreja e o Estado, tornando o Brasil um país laico e não confessional. Um princípio básico do estado republicano está sendo ameaçado pela chantagem praticada hoje contra o governo federal pela bancada religiosa fundamentalista e seus apoiadores no Congresso Nacional. O fundamentalismo de qualquer natureza, inclusive o religioso, é um fenômeno maligno atentatório aos princípios da democracia, um retrocesso inaceitável para os direitos humanos.
Os mesmos que queimaram os homossexuais, mulheres e crentes de outras religiões na fogueira da Inquisição na idade média estão nos ceifando no Brasil da atualidade. Segundo dados do Grupo Gay da Bahia, a cada dois dias uma pessoa LGBT é assassinada no Brasil por causa de sua orientação sexual ou identidade de  gênero. É preciso que sejam tomadas medidas concretas urgentes para reverter esse quadro, que é uma vergonha internacional para o Brasil.
Uma forma essencial de fazer isso é através da educação. E por este motivo o kit educativo do projeto Escola Sem Homofobia foi construído exaustivamente por especialistas, com constante acompanhamento do Ministério da Educação, e com base em dados científicos. Entre estes são os resultados de diversos  estudos realizados e publicados no Brasil na última década.
A pesquisa intitulada “Juventudes e Sexualidade”, realizada pela UNESCO e publicada em 2004, foi aplicada em 241 escolas públicas e privadas em 14 capitais brasileiras. Segundo resultados da pesquisa, 39,6% dos estudantes masculinos não gostariam de ter um colega de classe homossexual, 35,2% dos pais não gostariam que seus filhos tivessem um colega de classe homossexual, e 60% dos professores afirmaram não ter conhecimento o suficiente para lidar com a questão da homossexualidade na sala de aula.
O estudo “Revelando Tramas, Descobrindo Segredos: Violência e Convivência nas Escolas”, publicado em 2009 pela Rede de Informação Tecnológica Latino-Americana, baseada em uma amostra de 10 mil estudantes e 1.500 professores(as) do Distrito Federal, e apontou que 63,1% dos entrevistados alegaram já ter visto pessoas que são (ou são tidas como) homossexuais sofrerem preconceito; mais da metade dos/das professores(as)  afirmam já ter presenciado cenas discriminatórias contra homossexuais nas escolas; e 44,4% dos meninos e 15% das meninas afirmaram que não gostariam de ter colega homossexual na sala de aula.
A pesquisa “Preconceito e Discriminação no Ambiente Escolar” realizada pela Fundação Instituto de Pesquisas Econômicas, e também publicada em 2009, baseou-se em uma amostra nacional de 18,5 mil alunos, pais e mães, diretores, professores e funcionários, e revelou que 87,3% dos entrevistados têm preconceito com relação à orientação sexual e identidade de gênero.
A Fundação Perseu Abramo publicou em 2009 a pesquisa “Diversidade Sexual e Homofobia no Brasil: intolerância e respeito às diferenças sexuais”, que indicou que 92% da população reconheceram que existe preconceito contra LGBT e que 28% reconheceram e declarou o próprio preconceito contra pessoas LGBT, percentual este cinco vezes maior que o preconceito contra negros e idosos, também identificado pela Fundação.
Estas e outras pesquisas comprovam indubitavelmente que a discriminação homofóbica existe na sociedade é tem um forte reflexo nas escolas. Eis a razão e a justificativa da elaboração do kit educativo do projeto Escola Sem Homofobia.
Com a suspensão do kit, os jovens alunos e alunas das escolas públicas do Ensino Médio ficarão privados de acesso a informação privilegiada para a formação do caráter e da consciência de cidadania de uma nova geração.
Em resposta às críticas ao kit, informamos que o material foi analisado peloDepartamento de Justiça, Classificação, Títulos e Qualificação do Ministério da Justiça, que faz a “classificação indicativa” (a idade recomendada para assistir a um filme ou programa de televisão). Todos os vídeos do kit tiveram classificação livre,  revelando inquestionavelmente as mentiras, deturpações e distorções por parte de determinados parlamentares e líderes religiosos inescrupulosos, que além de substituírem as peças do kit por outras de teor diferente com o objetivo de mobilizar a opinião pública contrária, na semana passada afirmaram que haveria cenas de sexo explícito ou de beijos lascivos nas peças audiovisuais do kit.
O kit educativo foi avaliado pelo Conselho Federal de Psicologia, pela UNESCO e pelo UNAIDS, e teve parecer favorável das três instituições. Recebeu o apoio declarado do CEDUS – Centro de Educação Sexual, da União Nacional dos Estudantes, da União Brasileira dos Estudantes Secundaristas, e foi objeto de uma audiência pública promovida pelaProcuradoria Federal dos Direitos do Cidadão, cujo parecer também foi favorável. Ainda, teve uma moção de apoio aprovada pela Conferência Nacional de Educação, da qual participaram três mil delegados e delegadas representantes de todas as regiões do país, estudantes, professores e demais profissionais da área.
Ou seja, tem-se comprovado, por diversas fontes devidamente qualificadas e respeitadas, como base em informações científicas, que o material está perfeitamente adequado para o Ensino Médio, a que se destina.
Os direitos humanos são indivisíveis e universais. Isso significa que são iguais para todas as pessoas, indiscriminadamente. Os direitos humanos de um determinado segmento da sociedade não podem, jamais, virar moeda de troca nas negociações políticas. Esperamos que a suspensão do kit não tenha acontecido por este motivo e relembramos o discurso da posse da Presidenta no qual afirmou a defesa intransigente dos direitos humanos.
Esperamos que a Presidenta Dilma mantenha o diálogo com todos os setores envolvidos neste debate e que respeite o movimento social LGBT. Da mesma forma que há parlamentares contrários à igualdade de direitos da população LGBT, há 175 nesta nova legislatura que já integraram a Frente Parlamentar pela Cidadania LGBT, e que com certeza gostariam de ter a mesma oportunidade para se manifestarem em audiência com  a Presidenta, o mais brevemente possível.
A Presidenta Dilma tem assinalado que seu governo está comprometido com a efetiva garantia da cidadania plena da população LGBT, por meio das ações afirmativas de seus ministérios. Na semana passada, na ocasião do Dia Internacional contra a Homofobia,  a ABGLT foi recebida por 12 ministérios do Governo Dilma, onde um item comum em todas as pautas foi o cumprimento do Plano Nacional de Promoção da Cidadania e Direitos Humanos de LGBT.  Também na semana passada, por meio de Decreto, a Presidenta convocou a 2ª Conferência Nacional LGBT. Porem, com a atitude demonstrada no dia de hoje acreditamos estar na contramão dos direitos humanos, retrocedendo nos avanços dos últimos anos. Exigimos que este governo não recue da defesa dos direitos humanos, não vacile e não sucumba diante da chantagem e do obscurantismo de uma minoria perversa de parlamentares e líderes fundamentalistas mal intencionados.
Esperamos que a Presidenta da República reconsidere sua posição de suspender o kit do projeto Escola Sem Homofobia, para restabelecer a conclusão e subsequente disponibilização do mesmo junto às escolas públicas brasileiras do ensino médio. Esperamos também que estabeleça o diálogo com técnicos e especialistas no assunto. Estamos abertos ao diálogo e esperamos que nossa disposição neste sentido seja retribuída o mais rapidamente possível, sendo recebidos em audiência pela Presidenta Dilma e pela Secretaria-Geral da Presidência da República e que a mesma reveja sua posição.

Associação Brasileira de Lésbicas, Gays, Bissexuais, Travestis e Transexuais
25 de maio de 2011
Toni Reis
Presidente da ABGLT

Refletir é fundamental...o preconceito se esconde nas entrelinhas

2011-05-25T02:21:00.002-03:00

Uma amiga postou essa foto no seu Facebook, e de pronto fiquei mega inquieta e comentei... questionei se não poderiam existir mulher mulheres equilibradas, não ciumentas, seguras, calma, que não cobram ou enchem de cobrança seus parceiros, perguntei se não seria machismo tal afirmação.

Ela me respondeu que isso era apenas tiração de onda sobre o quão doidos são a mulher e o homem. Retruquei que toda afirmação tem um poder simbólico circunscrita nela e que a frase remetia a ideia iluminista de que mulher é pura irracionalidade, logo mulher equilibrada ou não existe ou apresenta esse comportamento por pura dissimulação simplesmente para enganar alguem fingindo ser o que não é de tão dependentes que são, ao passo que ela sem maiores questionamentos concordou, não devia estar a fim de debates tão tarde da noite...rsrs.

Minha indagação levou a outra menina que havia encarado a msg de forma apenas "engraçada" e que achou que eu a ataquei a contrargumentar a msg dessa amiga, afirmando que transformei um post que era para dar risada em polêmica e que a mulher tinha todo direito de substituir o que não está bom e de não posar de comportada para deixar os homens seguros.

Quando li a fala dessa outra menina referente ao teor engraçado da msg que eu havia transformado em polêmica, me peguei pensando no quanto nós mulheres deixamos que ideias sejam propagadas sobre nossa suposta fragilidade, sobre nossa irracionalidade, passividade, sem nos darmos conta do quão machistas,

preconceituosas e androcêntricas essas ideias são.

Concordo plenamente que a mulher tem que ter autonomia para vivenciar sua afetividade da forma que queira, seja vivenciando duas relações paralelas, uma só, ou quantas quiserem, concondo e defendo que a mulher não deve estar subalterna em um relacionamento, deve buscar sua plenitude e deve compartilhar felicidades e não fracassos e tristezas, mas discordo veementemente de que todas nós somos histericas, inseguras, desequilibradas, excessivamente cobradoras e dependentes de outro, entender essa ideia da msg como engraçada é reforçar que a mulher é um pacote homogêneo sem construções distintas, é aceitar o estereotipo de que racionais e comportados são os homens e que nós mulheres somos as chiliquentas. Quem quiser assumir esse papel assuma, mas me permita o direito de reinvidicar minha diferença. Não vejo graça no machismo!

Existem mulheres histericas, inseguras, desequilibradas, excessivamente cobradoras e dependentes de outro, sim existem... mas também existem uma infinidade de perfis distintos e entendo que o fato de uma mulher não seguir o perfil construido em alguns imaginários e ensinados na sociedade que essa mulher inexiste ou é adultera.

Enfim...sou equilibrada, não sou ciumenta, sou segura, tranquila, vivo do partilhar e não das cobranças, vivencio um relacionamento a dois, justamente por entender que nada na vida precisa ser sofrimento e abnegação, por saber que muitas já sofreram na história, e que urge o momento de construirmos histórias distintas e não aceito nenhum discurso que atrele a mulher a condição de invisibilidade ou de inferioridade.

Para aquele que colore meus dias....

2011-05-23T00:50:00.000-03:00

Que esse inicio de boas novas repercuta intensamente na constituição de uma fase de renovação e grandes conquistas.

Parabéns meu Dengo, pelas vitórias, sorrisos e superações.

Guerreiro africano! Partilhador de felicidades!

Rompendo barreiras - pelo fim da violência homofóbica na educação

2011-05-18T11:42:00.000-03:00

Kit anti-homofobia do Ministério da Educação chegará às escolas no segundo semestre de 2011 com o nome “Escola sem Homofobia”

O polêmico kit anti-homofobia do Ministério da Educação foi aprovado e vai ser distribuído para seis mil escolas de ensino médio da rede pública no segundo semestre.

O Kit conta com cinco vídeos que tratam da aceitação de colegas LGBT. Além dos vídeos, os professores receberão material de apoio sobre diversidade sexual para ser discutido em classe. O objetivo é diminuir os casos de bullying nas escolas e promover a tolerância. O diretor de cada colégio contemplado receberá uma carta para que ele apóie a iniciativa do Ministério. Cartazes de divulgação que devem ser afixados nos murais do colégio e seis boletins para distribuição aos alunos em sala de aula completam o material.

O Kit encontrou resistência de alguns políticos, em especial do Deputado Jair Bolsonaro. Mas também recebeu apoios consideráveis, como a aprovação total da UNESCO, o órgão da ONU dedicada a promover a educação no mundo.

Chamado “Escola sem homofobia”, o kit chegará a alunos de 14 a 18 anos e deve ser exibido em capítulos - um dia sobre gays, outro sobre lésbicas etc. No fim da aplicação, os alunos devem ter refletido sobre aceitarem as diferenças e evitar agressões e perseguições a colegas que assumem a homossexualidade, o que, segundo o Ministério, ajudaria a diminuir a frte evasão escolar observada na parcela LGBT da população.

Além da questão LGBT, o material “Escola sem homofobia” fala sobre prevenção à AIDS, violência sexual, masturbação e relações familiares e amorosas.

Fonte: MixBrasil

As mulheres da minha vida

2011-05-08T22:56:00.001-03:00

Minha Vovó paterna Bé

As mulheres da minha vida, são as figuras femininas da minha familia as quais cada uma na sua forma contribuiram e contribuem para que eu seja a cada dia alguem melhor.

Minha Vó Bé com sua firmeza, coragem sinceridade, sabedoria e bondade faz com que eu pense neste momento de sua fragilidade de saúde, na essencialidade da familia, faz com que cada vez mais me apegue a estar com os meus e demonstrar de forma ativa o amor que sinto. Retribuir o amor que a sua maneira me foi dado. Não sei muito da sua história, as circunstâncias da vida acabaram por não me fazer saber tanto, mas das coisas que sei, a mais notável é: a Vó Bé se constituiu em uma mãe exemplar de onze filhos, perdeu dois deles, perdeu meu Vô, fez e faz da sua vida uma história de dedicação, superação, sabedoria e amor. É uma mulher admirável, e eu sou feliz por poder dizer e demonstrar para ela em vida o quanto a amo.

Minha Mamy

Minha mamy é uma mulher forte, guerreira ao mesmo tempo doce, meiga, em constante aprendizagem, somo amigas, somos confidentes, as vezes brigamos, mas nos amamos, nos entendemos, nos respeitamos de forma singular. Ela tinha ciumes do meu pai por achar que gostava mais dele, ela sempre fala isso, se naquela epoca isso existiu, hoje o amor é equivalente, ambos são e foram exemplos, ela é uma mãe e tanto, uma mulher que sempre está disposta a enfrentar barreiras pelas filhas, a superar obstáculos em busca da plena felicidade da familia. Não canso de dizer a ela: Mãe te amo. A nossa vida tem grandes lutas, mas também tem grandes conquistas, a cada dia aprendo mais e mais com ela e vou enriquecendo a minha experiência, a cada dia ela aprende mais e mais comigo e com Gabriela e vai ressignificando a sua experiencia. Sou feliz em saber que o laço que nos une não é de mãe e filha em situação de imposição, mas de mãe e filha em condição de intimidade, afinidade e cumplicidade.

Minha Tia Iêda

Ela costuma dizer que eu, Gabi e Alef somos os filhos que ela não teve, nossa relação com ela sempre foi de maternidade, a tia do dialogo, dos conselhos, a tia-mãe. A minha relação sempre foi franca, de amizade, afinidade, as vezes sou um pouco desligada, mas o amor que nos conecta é singular. Ela é uma entusiasta das coisas que faço e sempre esboça o orgulho que sente de mim, por meu lado, fico feliz em te-la ao meu lado, seja de perto ou de longe, nas minhas viagens as mensagens, as ligações, a preocupação, essa tia-mãe que quando eu era pequena me fazia de boneca nas suas incursões pelo mundo da moda, retribuo todo amor que foi designado. Obrigada por ser tão mãe, por ser tão querida. Te amo super!


Minha Vovó Materna Jovi

A minha velhinha Jovi, é uma mulher cheia de historias, é mãe de três filhas, esposa exemplar, que faz das dificuldades motivos para crescimento, me denga, se aborrece porque não como, e me ensinou durante toda minha vida, o que é o amor, me ensinou, a importância que a familia ocupa na nossa vida, a importância da sinceridade, a importância de demonstrar o que sentimos. A agarro, a abuso, brinco com ela, digo que tem 100 anos ( ela pira), ela me socorre nos momentos mais diversos, fala de seu orgulho e me dá orgulho, sua simplicidade, bondade, sabedoria, dedicação são únicos. Amo-a de um jeito tão forte, tão doido, que não consigo imaginar minha vida sem ela. No momento mais difícil da minha vida, me deu seu colo e braço para chorar e logo após para superar, me faz sorrir, acolhe aos meus, é uma vó-mãe que a todos encanta. Hoje repeti o que mais gosto de dizer para ela: Velhinha eu te amo muito.

Além de denotar carinho a essas quatro figuras queridas acima, gostaria de abraçar de forma especial as tias ( Lêda, Aida, Joelma) e prima ( Indaia) as quais cada uma a sua maneira me fez e faz perceber e viver distintas formas de amor e da sua relação com a maternidade e com minha história, e que constroem a minha experiência com o mundo.

A todas vocês:

Amo vocês! Parabéns por ser quem são! Obrigada por toda contribuição e amor a que me foi e é dedicado.

Onde está a homofobia na sua escola?

2011-05-05T12:42:00.001-03:00

Material fantástico lançado pelo Diversidade Sexual na Escola.

Seja mais uma pessoa na luta pelo respeito ao outro e contra a homofobia.Divulgue!

Eu vejo flores em você...

2011-04-24T02:55:00.001-03:00

e outras coisas mais, que expressam a magnitude do que sinto, desejo e partilho.

Amo nos ter!

Feliz hoje!

De volta aos braços e abraços da UEFS...

2011-04-19T19:55:00.004-03:00

A ficha ainda não caiu... um misto de sensações, emoções, pensamentos me tomam. Ainda estou em estado de extase.

Mas a felicidade e a satisfação são intensas neste momento. Mais uma etapa a ser construida nesse caminho que tenho vivenciado na minha formação acadêmica.

A aprovação no mestrado de educação da UEFS tem um sentido e significado muito gostoso. Me sinto retornando para minha casa após uma longa viagem de exploração pelo mundo.

Lembro que falei ao Reitor Zé Carlos na formatura: Em breve eu volto!

No dia da primeira etapa da seleção, nos reencontramos e novamente disse a ele: Meu Reitor, estou voltando.

E enfim, hoje após angustias, dúvidas, ansiedades, me avisaram: Ei, Taisa, hora de voltar para casa!!!

De braços dados, abraçada, impulsionada por diversos(as) amigos (as) ( Xuca, Nanda, Davis, Josi, Gabi, Carol, André, Diego, Ricardina, Luana B. e Luana M. que além de se dedicarem a me dar injeções de animo ainda me ajudaram nas reflexões), pela familia (Voinha, Laisa e Mamy, que mesmo sem entender de maneira ampla o significado de um mestrado para mim, diziam a vaga já é sua...rsrsrsrs) pelo Pretuh ( que me enchia de sorrisos, injeções de animo e confiança e leituras criticas sobre minhas escritas), alguns (as) desses (as) com mais certeza do que eu de que essa aprovação era fato.

Fiquei e fico muito feliz pela confiança direcionada, sempre ficava muito feliz quando ouvia ou lia as afirmações.

Hoje, com a lista de aprovados divulgada, se apresenta em mim muita satisfação por ter correspondido as minhas expectativas e dessas pessoas especiais.

Esse post está quase um esboço para pagina de agradecimentos da dissertação...uhahuauha! Mas a verdade é que senti uma vontade grande de desenhar o que estou sentindo, de agradecer o carinho e de compartilhar com o mundo a felicidade de estreiar em um novo cenário.

DEDU, ai vou eu.

Adorooooooooooo!

Campanha #EUSOUGAY - DIVULGANDO

2011-04-13T18:13:00.000-03:00

Carol Almeida lançou uma campanha de enfrentamento a intolerância, ao odio e as diversas manifestações da discriminação que permeiam nossa sociedade a partir do indignamento causado pela morte da jovem lésbica Adriele.

Replico essa campanha por considerar sua ação de extrema importância para lançar luz a revisão de posturas, valores, respeito e ao proprio sentido de humanidade na nossa sociedade.

Segue abaixo

_____________________________________________________________________________

Adriele Camacho de Almeida, 16 anos, foi encontrada morta na pequena cidade de Itarumã, Goiás, no último dia 6. O fazendeiro Cláudio Roberto de Assis, 36 anos, e seus dois filhos, um de 17 e outro de 13 anos, estão detidos e são acusados do assassinato. Segundo o delegado, o crime é de homofobia. Adriele era namorada da filha do fazendeiro que nunca admitiu o relacionamento das duas. E ainda que essa suspeita não se prove verdade, é preciso dizer algo.

Eu conhecia Adriele Camacho de Almeida. E você conhecia também. Porque Adriele somos nós. Assim, com sua morte, morremos um pouco. A menina que aos 16 anos foi, segundo testemunhas, ameaçada de morte e assassinada por namorar uma outra menina, é aquela carta de amor que você teve vergonha de entregar, é o sorriso discreto que veio depois daquele olhar cruzado, é o telefonema que não queríamos desligar. É cada vez mais difícil acreditar, mas tudo indica que Adriele foi vítima de um crime de ódio porque, vulnerável como todos nós, estava amando.

Sem conseguir entender mais nada depois de uma semana de “Bolsonaros”, me perguntei o que era possível ser feito. O que, se Adriele e tantos outros já morreram? Sim, porque estamos falando de um país que acaba de registrar um aumento de mais de 30% em assassinatos de homossexuais, entre gays, lésbicas e travestis.

E me ocorreu que, nessa ideia de que também morremos um pouco quando os nossos se vão, todos, eu, você, pais, filhos e amigos podemos e devemos ser gays. Porque a afirmação de ser gay já deixou de ser uma questão de orientação sexual.

Ser gay é uma questão de posicionamento e atitude diante desse mundo tão miseravelmente cheio de raiva.

Ser gay é ter o seu direito negado. É ser interrompido. Quantos de nós não nos reconhecemos assim?

Quero então compartilhar essa ideia com todos.

Sejamos gays.

Independente de idade, sexo, cor, religião e, sobretudo, independente de orientação sexual, é hora de passar a seguinte mensagem pra fora da janela: #EUSOUGAY

Para que sejamos vistos e ouvidos é simples:

1) Basta que cada um de vocês, sozinhos ou acompanhados da família, namorado, namorada, marido, mulher, amigo, amiga, presidente, presidenta, tirem uma foto com um cartaz, folha, post-it, o que for mais conveniente, com a seguinte mensagem estampada: #EUSOUGAY

2) Enviar essa foto para o mail projetoeusougay@gmail.com

3) E só :-)

Todas essas imagens serão usadas em uma vídeo-montagem será divulgada pelo You Tube e, se tudo der certo, por festivais, fóruns, palestras, mesas-redondas e no monitor de várias pessoas que tomam a todos nós que amamos por seres invisíveis.

A edição desse vídeo será feita pelo Daniel Ribeiro, diretor de curtas que, além de lindos de morrer, são super premiados: Café com Leite e Eu Não Quero Voltar Sozinho.

Quanto à minha pessoa, me chamo Carol Almeida, sou jornalista e espero por um mundo melhor, sempre.

As fotos podem ser enviadas até o dia 1º de maio.

Como diria uma canção de ninar da banda Belle & Sebastian: ”Faça algo bonito enquanto você pode. Não adormeça.” Não vamos adormecer. Vamos acordar. Acordar Adriele.

Convido a todos os blogueiros de plantão a dar um Ctrl C + Ctrl V neste texto e saírem replicando essa iniciativa —

Mais informações: http://projetoeusougay.wordpress.com

Ninguém nasce homofóbico

2011-04-11T18:36:00.001-03:00

Adorei o mote da campanha e decidi postar aqui.

E vamos em frente na luta pela educação dos sujeitos para o respeito as diferenças e para a desnaturalização das desigualdades sociais.

Fica a dica!!!

Entre mudanças e permanências: reflexões sobre os Kits Educativos do Projeto Escola Sem Homofobia

2011-04-07T18:03:00.000-03:00

Taisa Ferreira*

No ultimo período, temos visto repercutir nas mídias diversas informações distorcidas sobre os kits de materiais educativos oriundos do Projeto Escola Sem Homofobia. Muitas fantasias têm sido negativamente construídas através da movimentação de setores ultraconservadores, pautados em ideias religiosas de base fundamentalista contra o material.

Através de críticas infundadas, apelidos depreciativos e teses que nada mais fazem do que macular o real objetivo da iniciativa, as movimentações citadas produzem informações ora confusas, ora desconstrutivas que geram desconforto, fortalecem o preconceito e impulsionam ao mesmo tempo defesas e questionamentos sobre o quão democrática e igualitária nossa sociedade está disposta a ser.

O Kit de materiais educativos ainda está em análise junto ao Ministério da Educação (MEC) para posterior lançamento e distribuição. Com toda essa polêmica, muitas pessoas ainda se perguntam o que é este projeto? Mas o que é este kit? Por que a escola precisaria de um material desse? O que está por trás de tudo isso? Diante da compreensão, de que enquanto educadores, sempre devemos estar atentos e refletindo sobre tudo que diz respeito à educação e vida em sociedade, gostaria de tecer algumas ponderações.

Nas ultimas décadas houveram transformações significativas no modo como o gênero e a sexualidade são pensados e vividos no Brasil. A criação da pílula anticoncepcional, a divulgação dos ideais da contracultura, a emergência da epidemia do HIV- Aids, o surgimento dos movimentos feministas e pelos direitos das pessoas LGBT,s’[1], possibilitaram colocar o gênero e a sexualidade na ordem do dia, na mídia, nas políticas públicas e nas mais diversas áreas de conhecimento.

Porém tratar das relações de gênero, sexualidade e diversidade sexual na sociedade contemporânea, ainda se caracteriza, sobretudo como um grande desafio, pois perpassa por atravessar conflitos em uma sociedade marcada historicamente por valores machistas e por relações de poder que privilegiam a heterossexualidade em detrimento de outras orientações sexuais (heteronormatividade), valores estes que ainda hoje são proliferados, renegando a multiplicidade de culturas, etnias, religiões e orientações sexuais existentes, fazendo germinar preconceitos e ações discriminatórias em relação às diversidades.

A estrutura social, econômica e jurídica que vivenciamos nega direitos fundamentais, limitando o pleno exercício da dignidade da pessoa humana e da cidadania, ao cercear a plena capacidade civil a mulheres, gays, lésbicas, bissexuais, transexuais, travestis, negras (os) e indígenas, entre outros grupos historicamente invisibilizados. Tal dinâmica têm produzido maneiras enrijecidas de enxergar o mundo, o que na maioria das vezes acarreta a cristalização das posições dos sujeitos, bem como a criação de estereótipos, constituindo-se em latente desigualdade social.

Louro (1999) afirma que:

A escola é uma entre as múltiplas instâncias sociais que exercitam uma pedagogia da sexualidade e do gênero, colocando em ação várias tecnologias de governo. Esses processos prosseguem e se completam através de tecnologias de autodisciplinamento e autogoverno exercidas pelos sujeitos sobre si próprios, havendo um investimento continuado e produtivo desses sujeitos na determinação de suas formas de ser ou "jeitos de viver" sua sexualidade e seu gênero. (p. 25)

Quando discussões sobre sexualidade ocorrem no espaço escolar em geral são priorizadas questões referentes à reprodução humana, fazendo assim com que as questões ligadas à sexualidade se limitem à procriação, desvinculando e até ignorando as questões do desejo, e das múltiplas possibilidades de vivência da sexualidade.

Em contraposição a esse cenário, as perspectivas atuais de reflexão acerca dos currículos e das práticas escolares, postuladas a partir da LDB n. 9394/96, do Referencial Curricular Nacional, dos Parâmetros Curriculares Nacionais, das propostas e acordos oriundos das Conferências Nacionais, assinalam uma preocupação em relação ao respeito à diversidade e propõe uma leitura crítica da realidade, em que sugere a escuta e produção das identidades dos grupos até o momento silenciados pela dinâmica da sociedade e neste sentido que se justificam ações como o Projeto Escola Sem Homofobia.

O que é este projeto?

É resultado de um esforço de diversas entidades e do governo federal para combater o preconceito, a discriminação e a invisibilização direcionada as pessoas LGBT's no âmbito escolar, e se constitui como uma das ações previstas no Programa Brasil sem Homofobia, o qual tem entre seus objetivos promover a cidadania de lésbicas, gays, bissexuais, travestis e transexuais, a partir da equiparação de direitos e do combate à violência e à discriminação homofóbicas, respeitando a especificidade de cada um desses grupos.

O Projeto Escola sem Homofobia (ESH) foi apoiado pelo Ministério da Educação (MEC), contou com a orientação técnica da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade (SECAD) do Ministério da Educação e foi impulsionado pela Frente Parlamentar pela Cidadania LGBT, por meio de recursos aprovados pela Emenda Parlamentar da Comissão de Legislação Participativa.

Configura-se como uma ação colaborativa de organizações da sociedade civil (rede internacional Global Alliance for LGBT Education – GALE; a organização não governamental Pathfinder do Brasil; a ECOS – Comunicação em Sexualidade; a Reprolatina – Soluções Inovadoras em Saúde Sexual e Reprodutiva; e a ABGLT – Associação Brasileira de Lésbicas, Gays, Bissexuais, Travestis e Transexuais) sendo pensado e executado pelas mesmas sob acompanhamento do MEC e da SECAD.

O projeto teve em seu bojo a realização de seminários por região do país para construir um perfil da homofobia com participação de profissionais da educação, gestores e sociedade civil, a realização de uma pesquisa sobre a homofobia no ambiente escolar em onze capitais brasileiras, a produção de materiais educacionais abordando o tema da homofobia, lesbofobia e transfobia e a capacitação de técnicos da educação e pessoas do movimento LGBT voltada para instrumentalização acerca do trabalho a ser desenvolvido com o kit.

Mas o que é este Kit?

Segundo nota oficial emitida pelas entidades responsáveis pelo projeto, o kit corresponde a um material composto por um caderno; uma série de seis boletins (Boleshs); três audiovisuais com seus respectivos guias; um cartaz; cartas de apresentação para o/a gestor(a) e para o/a educador(a), destinado à formação dos/das professores(as) em geral, com intuito de dar subsídios para que estes trabalhem os temas no ensino médio. Trata-se de um conjunto de instrumentos didático-pedagógicos que visam à desconstrução de imagens estereotipadas sobre lésbicas, gays, bissexuais, travestis e transexuais e para o convívio democrático com a diferença, contribuindo para:

Alterar concepções didáticas, pedagógicas e curriculares, rotinas escolares e formas de convívio social que funcionam para manter dispositivos pedagógicos de gênero e sexualidade que alimentam a homofobia.

Promover reflexões, interpretações, análises e críticas acerca de algumas noções que freqüentemente habitam as escolas com tal “naturalidade” ou que se naturalizam de tal modo que se tornam quase imperceptíveis, no que se refere não apenas aos conteúdos disciplinares como às interações cotidianas que ocorrem nessa instituição.

Desenvolver a criticidade infanto-juvenil relativamente a posturas e atos que transgridam o artigo V do Estatuto da Criança e do Adolescente, segundo o qual: “Nenhuma criança ou adolescente será objeto de qualquer forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão, punido na forma da lei qualquer atentado, por ação ou omissão, aos seus direitos fundamentais”.

Divulgar e estimular o respeito aos direitos humanos e às leis contra a discriminação em seus diversos âmbitos.

Cumprir as diretrizes do MEC; da SECAD; do Programa Brasil sem Homofobia; da Agenda Afirmativa para Gays e outros HSH e Agenda Afirmativa para Travestis do Plano Nacional de Enfrentamento da Epidemia de AIDS e das DST entre Gays, HSH e Travestis; dos Parâmetros Curriculares Nacionais; do Plano Nacional de Promoção da Cidadania e Direitos Humanos de LGBT; do Programa Nacional de Direitos Humanos III; das deliberações da 1ª Conferência Nacional de Educação; do Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos; e outras. [2]

No meu entendimento além dos pontos elencados, este material pode ser uma oportunidade para a escola e os profissionais da educação a partir de instrumentos qualificados construirem ações concretas voltadas a superação da idéia de homogeneidade, relações desiguais, e dos paradigmas que foram ao longo dos anos desenvolvidos na nossa sociedade no que diz respeito às relações de gênero, à diversidade, a sexualidade, na vida social e nos espaços de poder, se constitui como uma possibilidade de fomentar o desenvolvimento humanístico, voltado para uma consciência critica e reflexiva do individuo. Bem como oportuniza os (as) educadores (as) a repensarem o papel que tem cumprido nas suas práticas educativas.

Por que a escola precisaria de um material desse?

A instituição escolar tem um papel fundamental de proporcionar ao indivíduo um ambiente favorável para a aprendizagem de modo que aconteça o desenvolvimento desse sujeito, mediante ações significativas, que contribuam para enriquecer o seu conhecimento e potencialize o seu crescimento pessoal. Assim, para que esse processo de construção aconteça, a escola necessita ter uma atuação planejada e intencional para orientar e guiar a aprendizagem do educando, bem como ter clareza de seu papel social frente às diversidades da cultura humana.

Segundo Martins (2001) como conseqüência de uma cultura com concepções bastante rigorosas no que diz respeito à questão de gênero e sexualidade, a escola enfrenta grande dificuldade para lidar com questões de ordem sexual. E apesar de alguns educadores possuírem variados graus de formação e informação muitas vezes se omitem ou se permitem silenciar, desta forma a escola acaba por oferecer pouca oportunidade para reflexão sobre as questões que envolvem a diversidade sexual.

A discussão acerca da sexualidade no meio escolar assim como na sociedade em geral, ainda é permeada de tabu. Em geral, as pedagogias da sexualidade e do gênero são usadas para ponderar o que é ou não natural, como devem ser exercidas as identidades de gênero e sexual, em função de uma noção heteronormativa do ser humano. Em casos em que a sexualidade é tratada em sala de aula, esta discussão ocorre através de aulas de ciências ou biologia, ou ainda como aponta Fraga (2000) citado por Lima (2006):

Ao se tomar como ponto de análise a forma como os currículos escolares estão estruturados, é possível perceber que as questões relativas à sexualidade não aparecem de maneira explícita. Quando o tema precisa ser tratado, geralmente a instituição educativa recorre aos especialistas da área médica e/ou psicológica, organizando palestras ou oficinas. (p.64)

De acordo com a nota oficial das entidades responsáveis pelo projeto, os resultados da pesquisa desenvolvida pelo Projeto Escola Sem Homofobia mostraram que:

“(...) existe homofobia na escola e houve consenso de que as atitudes e práticas de discriminação e violência trazem consequências sérias para os e as estudantes, que vão desde tristeza, depressão, baixa na autoestima, queda no rendimento escolar, evasão escolar e até casos de suicídio foram relatados. A pesquisa também mostrou que embora exista uma política de educação sexual, na opinião de estudantes e de educadores, não há educação sexual de maneira sistemática na escola e não se abordam as diversidades sexuais. Entre os motivos apontados está a falta compreensão sobre a homossexualidade, a falta de preparo de educadores/as sobre o tema sexualidade e diversidades sexuais, o preconceito que existe na escola sobre o tema, o temor da reação das famílias e a falta de materiais para trabalhar o tema. (...) As recomendações feitas incluíram realizar cursos de capacitação para educadores/as sobre o tema e disponibilizar nas escolas materiais que permitam acabar com a homofobia na escola.”

Dados da UNESCO, citados por Abromovay (2004) comprovam que a intolerância e a falta de conhecimento sobre a diversidade de expressão sexual colocam a escola entre os órgãos que merecem atenção sobre a questão, notadamente quando o preconceito parte dos professores e professoras.

A pesquisa “Perfil dos Professores Brasileiros”, realizada pela UNESCO, em todas as unidades da federação brasileira, revelou que para 59,7% dos professores (as) é inadmissível que uma pessoa tenha relações homossexuais e que 21,2% deles tampouco gostariam de ter vizinhos homossexuais. Outra pesquisa, realizada pelo mesmo organismo em 13 capitais brasileiras e no Distrito Federal, forneceu certo aprofundamento na compreensão do alcance da homofobia no ensino básico (fundamental e médio). Constatou-se, por exemplo, que o percentual de professores (as) que declara não saber como abordar os temas relativos à homossexualidade em sala de aula pode chegar a 48%. O percentual de mestres(as) que acreditam ser a homossexualidade uma doença ultrapassa os 20% em muitas capitais”. (Abramovay, 2004)

A pesquisa Política, direitos, violência e homossexualidade: realizada na Parada Gay do Rio de Janeiro de 2004, revelou que a escola é o terceiro ambiente onde os respondentes sofrem discriminação (26,5%) e agressão (10%). A investigação foi realizada pelo Centro Latino-Americano em Sexualidade e Direitos Humanos (Clam), em conjunto com o Centro de Estudos de Segurança e Cidadania (Cesec) e a Organização Não-Governamental Grupo Arco-Íris (GAI).

Diversas outras pesquisas desenvolvidas nos últimos dez anos tem assinalado a existência do preconceito, discriminação e invisibilização das e dos LGBT”s na escola, questionando o papel desta e de seus profissionais no que diz respeito a práticas voltadas para emancipação dos sujeitos, entre estas citam-se: o estudo "Revelando Tramas, Descobrindo Segredos: Violência e Convivência nas Escolas", publicado em 2009 pela Rede de Informação Tecnológica Latino-Americana, a pesquisa “Preconceito e Discriminação no Ambiente Escolar” realizada pela Fundação Instituto de Pesquisas Econômicas, e também publicada em 2009, a pesquisa “Diversidade Sexual e Homofobia no Brasil: intolerância e respeito às diferenças sexuais publicada em 2009, pela Fundação Perseu Abramo, além dos diversos estudos feitos nos meios acadêmicos e das diversas bibliografias sobre o tema.

Esse cenário alerta para o papel da Educação no combate à homofobia, lesbofobia, bifobia e transfobia, por meio de ações que promovam a construção de uma sociedade justa e equânime e que garantam os direitos humanos, por intermédio da integração das políticas públicas citadas aos Parâmetros Curriculares Nacionais (1997) para a Orientação Sexual, bem como nas propostas oriundas tanto da Conferência Nacional de Educação (2010) quanto da Conferência Nacional GLBT (2008).

A escola ainda reflete o panorama de desconhecimento dessas políticas no que diz respeito a ações práticas, o que dificulta o reconhecimento da homofobia presente no cotidiano e ressalta o despreparo de educadores para lidar com essa situação. E apontam a necessidade de se compreender a diversidade como base da estrutura social e entender que toda a intervenção curricular/ pedagógica tem como finalidade além da produção de conhecimentos, o preparo de cidadãos (ãs) capazes de exercitar socialmente, criticamente e solidariamente as suas ações, assim a discussão sobre identidades de gênero, sexualidade e diversidade sexual na escola representa uma possibilidade de romper com o processo de homogeneização da humanidade, onde a idéia de evolução e o acúmulo de conhecimentos seria um processo universal e natural das coisas.

O que está por trás de tudo isso?

Como dito no começo desta conversa um movimento ultraconservador e de cunho religioso de base fundamentalista tem se organizado e proferido discursos nas redes sociais, nos templos religiosos e até mesmo na Câmara e no Senado no sentido de desconstruir a iniciativa inscrita no bojo do Projeto Escola Sem Homofobia, agregando informações carregadas de inverdades, desconhecimento, logrando em suas teses o lugar de perigo aos dissidentes das normais sociais de gênero e sexualidade e principalmente fomentando a negação do direito a cidadania plena das pessoas LGBT’s.

O maior opositor do projeto atualmente é o deputado federal Jair Bolsonaro(PP-RJ). Entre os discursos proferidos pelo parlamentar está a defesa em “dar um couro” para “corrigir” um filho “meio gayzinho, em que a violência contra as pessoas LGBT é estimulada, bem como o argumento de que o governo poderia gastar melhor a verba pública em outros projetos, ignorando a importância de combate ao preconceito em um país em que apesar da diversidade de sua composição, a desigualdade e discriminação adquire muitos rostos, caracterizando-se muitas vezes como um local imerso numa cultura da discriminação, na qual relação com as diferenças são manifestadas pelo não reconhecimento dos se considera não somente diferentes, mas, em muitos casos, “inferiores”, por diferentes características identitárias e comportamentos.

Esses breves exemplos e tantos outros de podem ser identificados em uma rápida pesquisa na internet nos apontam que por trás destas posturas vemos a disseminação do ódio, do preconceito e da discriminação. Através de argumentos torpes e hostis, está tão somente a negação da essência humana das pessoas LGBT e a negação de seus direitos enquanto cidadãos, por trás desses discursos e movimentações que negam a escola enquanto lócus possível de trabalhar o respeito as diferenças está a proliferação da idéia de inferioridade das pessoas LGBT, contrariando a própria Constituição que sinaliza que todos somos iguais.

Da parte das organizações do movimento social LGBT, dos estudiosos que combatem o preconceito e discriminação contra pessoas LGBT’s, dos formuladores de políticas públicas e que são sensíveis aos sofrimentos e a lutam contra a opressão causados a essa parcela da população, das instituições e entidades nacionais e internacionais que apoiam o combate a toda forma de discriminação as e os LGBT’s, a movimentação tem sido no sentido de seguir fazendo o enfrentamento a toda forma de opressão, lutar pela garantia de direitos que historicamente têm sido negados, buscar construir junto a sociedade novas bases de valores que desemboquem em uma sociedade que valorize a equidade entre os sujeitos que a compõe, fazer as vozes por tanto tempo silenciadas serem ouvidas.

Aos (as) profissionais da educação e a escola, cabe a reflexão sobre seu papel frente à superação das discriminações e a desnaturalização das desigualdades, que perpassa pela construção de uma ética fundada no respeito e na cidadania, condição básica para a convivência em grupo. Cabe a assunção da postura política de se apropriar de todo e qualquer instrumento que possa contribuir com sua prática no sentido de contribuir para desconstrução das relações desiguais que são desenvolvidas na escola e na sociedade.

Dinis e Cavalcanti (2008) sinalizam que:

O desafio está em uma nova educação que questione os aspectos heteronormativos presentes na formação de nossas identidades sexuais e de gênero, ajudando os/as educandos/educandas a descobrir o campo dos limites e das possibilidades impostas a cada pessoa quando se submete aos estereótipos que são atribuídos a uma identidade fixa sexual e de gênero. É importante aprender que não existe uma verdade única e universal sobre a sexualidade, o que exige revermos os mecanismos de saber-poder que constituem a própria sexualidade, muitas vezes através de perspectivas biologizantes e essencialistas. Compor uma nova ética na educação que nos possibilite reinventar novas relações com nossos corpos, com nossos prazeres e com as outras pessoas. Ser afetado pelas inúmeras possibilidades de ser e existir no mundo, para além de verdades absolutas, tentando fazer da vida um eterno processo de criação da diferença. (p.108)

O que está por trás do Kit de Materiais Educativos do Projeto Escola sem Homofobia é, portanto um posicionamento contra processos de colonização e dominação, é a luta constante pela delimitação de um princípio radical da educação pública e democrática: a escola pública se tornará cada vez mais pública na medida em que compreender o direito à diversidade e o respeito às diferenças como um dos eixos norteadores da sua ação e das práticas pedagógicas.

REFERÊNCIAS

ABRAMOVAY, M. Juventudes e sexualidade./ Miriam Abramovay, Mary Garcia Castro e Lorena Bernadete da Silva. Brasília: UNESCO Brasil, 2004.

DINIS, Nilson Fernandes; CAVALCANTI, Roberta Ferreira. Discursos sobre homossexualidade e gênero na formação em pedagogia. Pro-Posições, Campinas, v. 19, n. 2, ago. 2008. Disponível em http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-73072008000200008&lng=pt&nrm=iso

LIMA, Francis Madlener de. O discurso sobre a homossexualidade no universo escolar: um estudo no curso de licenciatura em educação física. (2006) Disponível em:http://dspace.c3sl.ufpr.br/dspace/bitstream/1884/7607/1/Lima.Francis_Dissertacao.pdf

LOURO, Guacira L. Gênero sexualidade e educação: uma perspectiva pós-estruturalista. Petrópolis: Vozes, 1999

MARTINS, Vicente. A homossexualidade no meio escolar. (2001) Disponível em: www.psicopedagogia.com.br/artigos

________________________________________

Informações sobre Projeto ESH – www.ecos.org.br/projetos/esh.asp

Informações sobre organismos que emitiram apoio ao Kit e ao Projeto –

http://www.ecos.org.br/projetos/esh/esh_apoios.asp

NOTAS
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[1] Sigla re-definida na I Conferência Nacional GLBT (Gays, Lésbicas, Bissexuais e Transgêneros) (2008) para designar Lésbicas, Gays, Bissexuais e Transgêneros.

[2] Trechos retirados da Nota Oficial sobre Projeto Escola sem Homofobia emitida pelas entidades organizadoras.

• Taisa Ferreira é Pedagoga, Militante do Coletivo Estopim e do Coletivo Kiu, Ativista da Associação Beco das Cores e Membro Titular no Comitê Estadual LGBT/BA - taysynha18@yahoo.com.br

1º passo

2011-03-28T21:22:00.000-03:00

Hoje acordei cheia de incertezas, lacrimosa, inquieta, após algumas boas traçadas linhas, o melhor de mim se fez presente, retomei o meu ar sorridente.

Um brinde aos sorrisos!

Versão 2.7 - 8 de março de 2011

2011-03-24T20:46:00.002-03:00

Momentos da discreta reunião de celebração do meu aniver. Faltaram figuras ilustres, mas é dificil competir com carnaval...uhahuahua! Mesmo assim foi muito bom compartilhar sorrisos, sabores e resenhas com os e as que aqui estiveram. Delicia estar com vocês!!!!!!!!!!!!!

Os meus

2011-03-23T19:02:00.001-03:00

Nada mais gostoso do que estar junto daqueles que amamos e que dão tônica a nossa história. Um pouquinho dos meus e da minha história.

Tia Benedita, Tio Benedito, Voinho José e Tio Ranulfo

Ulisses, Mamy, Voinha Jovina., Voinho José, Tio Roque: Aniver de Voinho

Eu, Voinha e os Tios.

Eu e Voinha: é mto amor e cumplicidade.

A mulher mais importante da minha vida: Mamy e Voinho ao fundo: Meu aniver.

Duas razões de meu viver: Voinha e Mamy

Meu Voinho e eu...mto denguinho.

Tia Ieda, Feliz, Bernadete,André, Ulisses, eu, Mamy e Piaget

E...

2011-03-20T02:17:00.004-03:00

...com uma maneira muito própria e marcada por aprendizagens...

Março de 2010

... continuamos a ampliar a felicidade e os mares de sorrisos.

Obs: O motivo sempre é a saudade e inquietude que sua ausência imprime em mim.

Adoro nos ter!

MANIFESTO DA II MARCHA NACIONAL CONTRA A HOMOFOBIA

2011-03-12T18:31:00.001-03:00

Fonte: Lista das Afiliadas da ABGLT

“Nada é mais forte que uma ideia cujo tempo chegou”. Vitor Hugo

Igualdade de direitos. Fim da discriminação. Fim da violência. Cidadania plena. Reconhecimento. Respeito. Essas são as nossas reivindicações. Somos milhões de brasileiras e brasileiros, ainda excluídos da democracia e ignorado pelas leis do país.

Somos lésbicas, gays, bissexuais, travestis e transexuais (LGBT), de todos os cantos do país, de todas as profissões, de todos credos, de todas raças, de todos sotaques, de todas opiniões, de todas etnias, de todos gostos e culturas. Mas temos algo em comum. Não usufruímos nossos direitos pelo simples fato de termos uma orientação sexual ou identidade de gênero diferente da maioria. Somos milhões de cidadãos /ãs de “segunda classe “ em nosso Brasil.

Faz 22 anos que o Brasil se democratizou e promulgou a “Constituição Cidadã”. Entretanto, em todo esse período, nossa jovem democracia não foi capaz de incorporar a população LGBT. Até hoje não existe sequer uma lei que assegure nossos direitos civis. Não existem leis que nos protejam da violência homofóbica.

A homofobia não é um problema que afeta apenas a população LGBT. Ela diz respeito também ao tipo de sociedade que queremos construir. O Brasil só será um país democrático de fato se incorporar todas as pessoas à cidadania plena, sem nenhum tipo de discriminação. O reconhecimento e o respeito à diversidade e à pluralidade constituem um fundamento da democracia. Enquanto nosso país continuar negando direitos e discriminando lésbicas, gays, bissexuais, travestis e transexuais não teremos construído uma democracia digna desse nome.

Por essa razão é que a Associação Brasileira de Gays, Lésbicas, Bissexuais, Travestis e Transexuais - ABGLT, convoca e coordenará todos os/as ativistas de suas 237 ONGs afiliadas e pessoas e organizações aliadas à II Marcha Nacional contra a Homofobia, a ser realizada na cidade de Brasília , em 18 de maio de 2011, com concentração às 9h, na Esplanada dos Ministérios, em frente à Catedral Metropolitana.

O dia 17 de maio é comemorado como o dia internacional contra a homofobia (ódio, agressão, violência, discriminação e até morte de LGBT). A data marca uma vitória histórica do Movimento LGBT internacional. Foi quando a Organização Mundial de Saúde retirou a homossexualidade do Código Internacional de Doenças.

Vamos a Brasília, novamente, para denunciar a homofobia, o racismo, o machismo e a desigualdade social. Temos assistido nos últimos meses ao recrudescimento da violência homofóbica, a exemplo do que ocorreu recentemente em São Paulo, no Rio de Janeiro, no Ceará, no Paraná e em Minas Gerais. Chama a atenção o fato de que muitos dos agressores não pertencem a grupos de extrema-direita violentos, mas são jovens de classe média, o que demonstra como a homofobia está amplamente difundida em toda sociedade.

O Brasil está mudando. Elegemos um operário e agora uma mulher presidenta da República, que coloca como meta central de seu governo a erradicação da extrema pobreza. A sociedade brasileira não é contra o reconhecimento dos direitos LGBT. A grande oposição à cidadania LGBT vem dos fundamentalistas religiosos. Algumas denominações evangélicas e parte da igreja católica dedicam esforços imensos a atacar permanentemente a comunidade LGBT e bloquear qualquer ação que garanta direitos a essa população.

O Brasil é um país plural e diverso, que respeita todas os credos e religiões, contudo nosso Estado é laico – separamos a religião da esfera pública, isso está garantido constitucionalmente. O movimento LGBT defende a mais ampla liberdade religiosa. Respeitamos todos os credos e opiniões, mas, entendemos que crenças religiosas pertencem à esfera privada - individual ou comunitária. Religião é uma escolha, a cidadania não!

Não aceitamos que dogmas religiosos sejam usados como justificativas para o preconceito e negação de direitos aos LGBT. É preciso assegurar a laicidade do Estado e garantir o respeito à diversidade.

A II Marcha Nacional Ccontra a Homofobia é, portanto, um grito, um protesto, um manifesto de respeito aos direitos individuais e coletivos.

Queremos igualdade de direitos e políticas públicas de combate à homofobia. Reivindicamos que o Estado brasileiro, de conjunto (ou seja, os três poderes), e em todas as esferas da federação (União, Estado e municípios) incorporem a diretriz de combater a homofobia e promover a cidadania plena para a população LGBT.

Defendemos que:

- o Estado laico seja assegurado, sem interferência dos fundamentalismos religiosos;

- o Governo Federal acelere a implementação do Plano Nacional de Promoção dos Direitos Humanos e Cidadania de LGBT, garantindo recursos orçamentários e o necessário controle social e accountability na sua execução, promovendo a diminuição da homofobia;

- todos governos estaduais e municipais instituam : coordenadorias LGBT, Conselhos LGBT e Planos de Combate à Homofobia;

- o Congresso Nacional aprove a criminalização da homofobia (PLC 122), a união estável e o casamento civil; a alteração do prenome das pessoas transexuais, o reconhecimento do nome social das travestis;

- o Judiciário, em todos os níveis, faça valer a igualdade plena entre todas as pessoas, independente de sua orientação sexual e/ou identidade de gênero;

- o Superior Tribunal de Justiça reconheça como entidades familiares as uniões entre pessoas do mesmo sexo;

- o Supremo Tribunal Federal julgue favoravelmente às Ações que pleiteiam a união estável entre pessoas do mesmo sexo e o direito das pessoas transexuais alterarem seu prenome.

Na ocasião da II Marcha, convidamos a todas e todas para participar do VIII Seminário LGBT no Congresso Nacional, a ser realizado no dia 17 de maio – Dia Internacional Contra a Homofobia – no auditório Nereu Ramos.

Março de 2011

ABGLT – Associação Brasileira de Lésbicas, Gays, Bissexuais, Travestis e Transexuais

08 de março: um salve as mulheres!

2011-03-08T00:17:00.004-03:00

Vem chegando 08 de março e penso que cabem algumas linhas. Para mim particularmente essa é a data de celebração de meu nascimento, para a maioria das mulheres representa o dia internacional da mulher, eu adoro ter duas comemorações em um mesmo dia.

Sabe-se que no dia 8 de março de 1857, operárias de uma fábrica de tecidos, situada ao norte de Nova Iorque, fizeram uma grande greve. Ocuparam a fábrica e começaram a reivindicar melhores condições de trabalho, tais como, redução na carga diária de trabalho para dez horas (as fábricas exigiam 16 horas de trabalho diário), equiparação de salários com os homens (as mulheres chegavam a receber até um terço do salário de um homem, para executar o mesmo tipo de trabalho) e tratamento digno dentro do ambiente de trabalho.

A manifestação foi reprimida com extrema a violência, as mulheres foram trancadas dentro da fábrica, a qual foi incendiada. Aproximadamente 130 tecelãs morreram carbonizadas. Essa celebração a mulher, de valorização e homenagem foi instituida no ano de 1910, durante uma conferência na Dinamarca em homenagem as tecelãs.

Esse trágico episódio demarca um dos diversos fatos que historicamente a mulher enfrentou e enfrenta em uma sociedade que nomeou (e ainda nomeia) corpos dotados e os não-dotados de poderes que são vividos, produzidos e legitimados como "naturais". Uma sociedade dicotomizada, que aos homens sempre concedeu uma posição de privilégios em relação à mulher, em que muitas vezes as diferenças biológicas serviram de base para naturalização das desigualdades.

Venho de uma educação extremamente aberta, em que dialogo aos poucos se transformou em realidade, em um elemento corriqueiro, de uma educação em que a amizade e confiança foram e ainda são a base de sustentação. Minhas escolhas sempre foram respeitadas e quando divergências houveram, foram sempre dirimidas na base do respeito e da dialogicidade, nunca na imposição. Minha mãe sempre me "criou" para viver o mundo e no mundo, nunca para passar por ele dentro de amarras, correntes, longe da possibilidade de interferir nele.

Por isso, hoje em mais uma celebração de vida, a minha mãe e ao meu pai, agradeço a possibilidade de ser alguém pronta para exercitar a liberdade, de ser alguém que entende a importância que se configurou a luta das tecelãs que foram queimadas ainda em 1857, por ser alguem feliz. Aquelas tecelãs, agradeço a possibilidade de ter muito orgulho por ter nascido nesta data, a qual ainda que tenha representado uma tragédia demonstra que a força feminina renova paradigmas.

Entendo que é no cotidiano da casa, do bairro, da escola, da escola, da empresa, das cidades, que estão materializados os efeitos da dominação, da exploração e da injustiça social. Ét aí, onde a desigualdade se reproduz como parte da existência humana, mas é aí também que os movimentos de lutas cotidianas, quase sempre invisíveis, tomam forma como parte dessa existência.

A luta feminina é uma constante busca pela construção de novas bases de valores sociais e culturais, é uma luta pela verdadeira democracia, a qual deve centrar-se na equidade entre homens e mulheres e avançar para a igualdade entre todos os seres humanos, suprimindo as desigualdades de classes.

Em meio a agradecimentos, encerro este breve texto parabenizando e brindando com sorrisos, todas as mulheres que vivem a luta por melhores condições de vida cotidianamente, trazendo mais brilho ao 08 de março, ressignificando a cada ano o sentido de ser e fazer feminino na sociedade.

Parabenizo de forma especial, com flores amarelas imaginárias, a minha mãe, as minhas avós e tias por serem mulheres fantásticas, guerreiras, eticas, com quem tenho aprendido e ressigificado o sentido de ser mulher.

Eu não quero voltar sozinho

2011-02-22T04:00:00.003-03:00

Vale a pena conferir.

Possibilita refletir sobre as amarras sociais que circundam a formação das sexualidades.

Retomada

2011-02-16T22:20:00.000-03:00

Amanheceu alguns despertaram com sol outros foram dormir com o nascimento dele.

Djiz deitado na rede fitava o mar e pensava na madrugada que passara, nos meses que o trouxeram a nova fase de sua vida, aos projetos deixados em sua terra, e as perspectivas, lembrava dos amigos construidos e no novo despertar que pairava sob seus pensamentos.

Bruno e Beth foram as compras organizar o café da manhã, a ideia era montar uma mesa rica em frutas tropicais, panquecas, sucos e frios.

Fabiano, Junnie, Andreza, faziam parte da equipe que foi dormir com o sol nascendo, após intensas diversões na madrugada a manhã pareceu-lhes momento oportuno para repor as energias.

Danilo, Joshua, Davi começaram a recolher os caquinhos deixados pela verdade ou consequencia da sexta e já faziam planos de ir atrás da tiroleza que havia perto da casa.

Leticia da sua cama criava coragem para fazer algo inesperado neste sabado, após passar horas pensando decidiu tomar uma atitude que há muito deseja.

O sabado parecia prometer muitas novidades, intensidades e surpresas. As férias estão indo embora e os laços se fortalecendo, essa era a sensação que Igor tinha ao acordar.

Versão color 2011.1

2011-02-14T01:52:00.000-03:00

Novamente coloridos!

PIS Mangabeira

2011-02-11T17:07:00.000-03:00


Mobilizadoras (es) sociais e Equipe Técnica - Caminhada exploratória

Delicias de um trabalho que amo fazer. Foto de concentração com a galera que anima e consome meus dias e noites.

Saudações a ela...

2011-02-07T03:49:00.004-03:00

Pensamento nele.

É tempo de DRUP

2011-02-01T13:38:00.001-03:00

Agrovila

Mangabeira

Comunidade Nova Vida - Santo Antonio dos Prazeres

Lagoa Grande- Ilha

Rua Cosmorama - Mangabeira

Em tempo de DRUP, pude de forma incomum conhecer o que é a violência do Estado contra os seus, pude visualizar situações de total negação de direitos, situações essas que nos discursos muitos consideram incomcebiveis mais pouco se colocam a efetivar uma ação minima que seja no sentido de transpor o que está colocado.

O DRUP, Diagnostico Rapido Urbano e Participativo, poderia ser nada mais que uma etapa do trabalho que tenho que cumprir enquanto funcionária da Operadora Social da PIS Mangabeira, mas na verdade, ( apesar do cansaço extremo, de trabalhar tres turnos em sete dias da semana) se configura como uma prática de descoberta e ressignificação do que é ser um cidadão, do que é se constituit enquanto agente social, é uma possibilidade de perceber do quão fragéis estão as pessoas mediante suas condições de vida e do quão é importante a mobilização social.

Em tempo de DRUP tenho percebido o quanto a humanidade é negada e o quanto é preciso fazer para superar tal condição.

Parte dos mobilizadores sociais na caminhada exploratoria

Parte dos mobilizadores sociais na caminhada exploratória

Moradia de ciganos proximo a Lagoa Chico Maia

Conversa com liderança na Conceição II

Associação de Moradores abandonada

Mapa da area de atuação do Projeto

365 dias

2011-01-17T01:03:00.002-03:00

Janeiro de 2010 ->

< - Janeiro de 2011
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Em doze meses compartilhamos muitas alegrias, aprendizados, superações, felicidades e revoluções, demonstrando seja aos (as) que duvidaram, aos (as) que torceram contra, aos (as) que super comemoram, aos (as) que partilham momentos, aos (as) que nutrem carinho e emanam sorrisos e votos de felicidade contínua, que o bom é aquele amor que se constroi através da liberdade e se fortalece com respeito, companheirismo e 6S's.

Parabéns a nós!

Crônica do Amor.

2011-01-15T10:17:00.000-03:00

Recebi por email da Nanda e achei muito interessante a escrita.

Compartilho.

Ninguém ama outra pessoa pelas qualidades que ela tem, caso contrário os honestos, simpáticos e não fumantes teriam uma fila de pretendentes batendo a porta.
O amor não é chegado a fazer contas, não obedece à razão. O verdadeiro amor acontece por empatia, por magnetismo, por conjunção estelar.
Ninguém ama outra pessoa porque ela é educada, veste-se bem e é fã do Caetano. Isso são só referenciais.
Ama-se pelo cheiro, pelo mistério, pela paz que o outro lhe dá, ou pelo tormento que provoca. Ama-se pelo tom de voz, pela maneira que os olhos piscam, pela fragilidade que se revela quando menos se espera.
Você ama aquela petulante. Você escreveu dúzias de cartas que ela não respondeu, você deu flores que ela deixou a seco. Você gosta de rock e ela de chorinho, você gosta de praia e ela tem alergia a sol, você abomina Natal e ela detesta o Ano Novo, nem no ódio vocês combinam. Então?
Então, que ela tem um jeito de sorrir que o deixa imobilizado, o beijo dela é mais viciante do que LSD, você adora brigar com ela e ela adora implicar com você. Isso tem nome. Você ama aquele cafajeste. Ele diz que vai e não liga, ele veste o primeiro trapo que encontra no armário. Ele não emplaca uma semana nos empregos, está sempre duro, e é meio galinha. Ele não tem a menor vocação para príncipe encantado e ainda assim você não consegue despachá-lo.
Quando a mão dele toca na sua nuca, você derrete feito manteiga. Ele toca gaita na boca, adora animais e escreve poemas. Por que você ama este cara?
Não pergunte pra mim; você é inteligente. Lê livros, revistas, jornais. Gosta dos filmes dos irmãos Coen e do Robert Altman, mas sabe que uma boa comédia romântica também tem seu valor.
É bonita. Seu cabelo nasceu para ser sacudido num comercial de xampu e seu corpo tem todas as curvas no lugar. Independente, emprego fixo, bom saldo no banco. Gosta de viajar, de música, tem loucura por computador e seu fettucine ao pesto é imbatível.
Você tem bom humor, não pega no pé de ninguém e adora sexo. Com um currículo desse, criatura, por que está sem um amor? Ah, o amor, essa raposa. Quem dera o amor não fosse um sentimento, mas uma equação matemática: eu linda + você inteligente = dois apaixonados.
Não funciona assim. Amar não requer conhecimento prévio nem consulta ao SPC. Ama-se justamente pelo que o Amor tem de indefinível.
Honestos existem aos milhares, generosos têm às pencas, bons motoristas e bons pais de família, tá assim, ó!
Mas ninguém consegue ser do jeito que o amor da sua vida é! Pense nisso. Pedir

é a maneira mais eficaz de merecer. É a contingência maior de quem precisa.

2011-01-10T12:55:00.000-03:00

Dois dias depois daquele almoço emocionado, daquela tarde cheia de surpresas, foram até o abrigo buscar a garota, ela era timida, uma menina gordinha, cabelos crespos e olhos vivos, por volta de nove anos, dos quais oito foram vividos em diferentes abrigos, eles estavam dispostos a dar muito do que ela nunca antes vivenciara.

A ligação entre eles se deu a partir de um olhar lançado por ela. Nesse interim, eles começaram a trocar olhares com ela, o amor e a luta para te-la nas suas vidas nasceu.

O nome da pequena garota é Tânia, dos pais: Roberto, Francisco e Izadora.

Cumplicidade

2011-01-04T23:20:00.000-03:00

Nada como passear pelas ruas do Carmo, apreciar um cappucino no Cafelier e finalizar a noite com um leve banho de chuva nas Escadarias do Passo ao som de Gêronimo e da Banda Monteserrat, tudo isso acompanhada de minha Cumplice, Nanda. Começamos o ano em grande estilo no que diz respeito as nossas saidas conjuntas. Renovação de energias, sorrisos e projetos. 2011, promete!

Àquele que colore meus dias...

2011-01-02T13:45:00.000-03:00

Pretuh,

São muitas as coisas que poderiam ser ditas sobre o significado que tem sua participação na minha vida em 2010, saiba que é impar. O ano encerrou-se com inumeros aprendizados e presentes, entre eles o firmar de nossa construção e a reflexão acerca do quão a cada dia te tornas mais e mais especial e concreto no meu sentir.

Este foi um ano singular, passamos por diversas coisas juntos, lidamos com as diferenças que marcam nossa trajetória pessoal, aprendemos mais sobre nós mesmos no plano individual e conjunto e sobre formas diferentes de viver a felicidade.

De pronto fica o desejo de que 2011 siga trazendo mais singularidades, com mais fortalecimentos e mais aprendizados.

Espero e buscarei trilhar passos para que possamos agregar mais felicidade e revoluções a cada instante compartilhado, que possamos ultrapassar os limites, afinar os saberes um em relação ao outro e amplificar os nossos 6S's.

Obrigada por partilhar tantas delicias comigo no ano findado e por estar sempre disposto a me fazer sorrir e viver felicidade, mesmo nos momentos mais delicados.

2011 há de um ano de belezas tanto na nossa aquarela quanto de concretizações para os nossos desejos mais pessoais.

Essa é a singela forma que encontrei para dizer o quanto:

Adoro nos ter, nos sentir, nos amar, Meu Unico!

Entre sorrisos, encontros, presentes: o que vi e vivi em 2010

2011-01-01T15:09:00.001-03:00

Pensar 2010 e todos os acontecimentos que fizeram parte dele perpassa por visualizar a configuração de dinâmicas extremamente singulares.

Foi este um ano de fortalecimentos, de aprendizagens, de grandes encontros e presentes, em que:

Me vi envolvida no compartilhamento de alegria entre familia e amigos, na passagem de 2009 para 2010 e promessa de um ano rico em momentos saborosos e agradáveis.

Seguindo para assunção de um namoro permeado por sorrisos, conquistas, trocas, em que cada dia vivido a dois produziu novos saberes e quereres.

Tive a presença de amigos queridos, como Elaine, Pat Pifano, Jagua, Thais, Lucian, Josue para dinamizar o cotidiano, fazendo explorações da vida soteropolitana.

Um ano marcado pela concretização de uma grande vontade que era curtir o carnaval em terras pernambucanas. Em que energias e emoções maravilhosas como estar no ultimo show de Cordel do Fogo Encantado no fascinante Marco Zero e deliciar-me com o show de Nação Zumbi na Varzea.

Pude iniciar experiencias impares no ambito profissional.

Compartilhei em diversos contextos e com os mais diferentes amigos e amores amplos sorrisos na comemoração do meu aniversário.

O nascimento de meu lindo e especial afilhado Aquiles, filho de duas pessoas a quem devoto grande carinho e respeito Ula e Indaia. Bebê amado e muito desejado, a quem tenho singular amor e felicidade em ter como filho emprestado, o qual nasce com a tarefa de agregar mais e mais dinamicidade e sorrisos a nossa familia.

Curti momentos tradicionais, como o Forro da Resi, com figuras que amo como Nanda, Victor, Nadinho, Adriano, Matheus e João Paulo.

Vivenciei a importância da militância e a necessidade concreta de organizar-se em prol de direitos na I Marcha contra Homofobia em Brasilia.

Dinamizando e suavizando o cotidiano, construindo estrategias de felicidade ao partilhar o primeiro dia dos namorados com o Pretuh e fortalecer de maneira significativa os S's que nos une.

Frustei-me com a seleção brasileira na Copa. Mas me diverti bastante nos bolões e nas reuniões familiares para curtir os jogos.

Comemorei o São João com a galera do CS, ampliando a alegria e os laços..

Estive reencontrando, ressiginificando, fortalecendo os laços de amizade e aprendizagens no ENEPe em Brasilia.

Finalizei mais uma etapa, na conclusão da pós em Metodologia, com artigo aprovado com indicação para publicação ( como sempre...hahahah) e agregando novas figuras no rol dos amigos queridos, como Luciana, Marta, Eurides e Pedro.

Logrei um aprofundamento na relação com minha avó paterna, Bé, o que me tem me feito cada dia melhor, me sinto cada dia mais proxima do que creio que meu pai gostaria que fosse nossa relação, e esse estreitamento é saboroso. Partilhei momentos de sorrisos e felicidade no seu aniversário de 90 anos.

Junto com os meninos do Kiu e da Beco das Cores, construi o 4º UFA e visualizei mais uma vez sucesso na construção de experiencia de combate a homofobia dentro da universidade. Tive o prazer de ver os dois serem eleitos membros do Comitê Estadual de Promoção da Cidadania e Direitos Humanos LGBT. Importante instrumento para construção de politicas públicas voltadas a população LGBT.

Comemorei e fui cumplice.

Senti saudades!

Aprendi um pouco mais sobre as mulheres, a politica e as relações de poder.

Curti pela primeira vez um show do Nômades...com direito a camisa de fã e tudo mais.

Ganhei uma sobrinha nova da parte de minha irmã Afra Eugênia, a linda Giovana.

Passei pelas terras da Vera Cruz, abri o leque de sensações e de sentimentos, confidenciei, me declarei.

Fui aprovada na Especialização em Gênero e Sexualidade na UERJ. Fato que me deixou extremamente feliz por se configurar como uma oportunidade impar de aprofundar conhecimentos em um campo que sou apaixonada.

Angustiei-me com o trabalho, por vários tropeços dados pela gestão do projeto, ao passo que vislumbrei a importância do fortalecimento das entidades e lideranças comunitárias.

Me reuni com Os de Sempre, partilhei momentos fantasticos, enriqueci amizades, estabeleci laços para toda vida.

Descobri um pouco mais sobre o movimento feminista e suas relações com o movimento LGBT.

Conversei, refleti, revivi elementos importantes sobre a construção que temos feito no Estopim, buscando ampliar a centralidade no mesmo na minha vida.

Fui abraçada por uma turma da Pedagogia de Paulo Afonso, a qual com muita garra construiu um belissimo EBEPe, reencontrei amigos (a), mestres, desbravei lugares e mentes fazendo o que mais gosto que é construir a educação.

Ressignifiquei amizades, comportamentos, sentimentos, modos de ver e viver.

Vivenciei e me emocionei com a instauração de uma nova fase do Forum Baiano LGBT.

Ninei e fui ninada por mãe, avós, tias, namorado, amigos e até por priminhos chantagistas.

Renovei marcos!

Finalizei dezembro de 2010 com a sensação de grandes ganhos, grandes aprendizagens, grandes desafios cumpridos, em que como disse no começo deste relato vivenciei dinâmicas extremamente singulares, detalhar tudo que foi vivido demandaria muitos post's, tudo tem sua importância e significado em meu intimo, todas as pessoas que perpassaram pelo meu ano sejam nas experiencias mais positivas até as menos positivas deixaram algo que contribuiu para que eu seja uma pessoa melhor e mais feliz.

Assim, abro as portas para 2011 cheia de saudades, vontades, projetos e sorrisos!

The last sunset 2010

2011-01-01T13:00:00.002-03:00

Fechando ciclos!

Mira, Patricia, eu e Nuria, tentando curtir o ultimo por do sol do ano com vista da Baia de Todos os Santos, uma delicia de fim de tarde.

Mtos sorrisos, resenhas, caipirinhas no intercambio Brasil, Espanha, Eua...

Pre- revellion - Clube da Luluzinha

2010-12-31T13:57:00.003-03:00

Entre amigas...

Nos reunimos nesta quarta no Dona Mariquita para celebrar as proezas de 2010 e planejar a dominação do mundo em 2011. Brincadeiras a parte, foi uma delicia estar com essas fofas. Fazendo planos para nossos aniversarios, sorrindo das resenhas, provando novas iguarias e beberias...hahaha!

Da esquerda para direita: Jane, Myra, Tissi, Say, Natty ( em pé), eu e Lu ( sentadas)

E a torcida é para que nos proximos 365 dias possamos sorrir mais e mais juntas.

Então é Natal...

2010-12-27T09:11:00.004-03:00

Apesar do Natal ser uma festa que não sou muito chegada, este ano passei de formas diferenciadas e com distintos amores. Compartilhando os sorrisos e resenhas das festas natalinas com minha Vó Bé e o Pretuh. Ficam os votos de que muitas outras noites dessas se concretizem!!!!!!!

Je Veux ( ZAZ)

2010-12-21T10:41:00.002-03:00

Donnez moi une suite au Ritz, je n'en veux pas!

Des bijoux de chez CHANEL, je n'en veux pas!

Donnez moi une limousine, j'en ferais quoi?

papalapapapala

Offrez moi du personnel, j'en ferais quoi?

Un manoir a Neufchâtel, ce n'est pas pour moi.

Offrez moi la Tour Eiffel, j'en ferais quoi?

papalapapapala

Je Veux d'l'amour, d'la joie, de la bonne humeur

c' n'est pas votre argent qui f'ra mon bonheur,

moi j'veux crever la main sur le coeur

papalapapapala

allons ensemble, découvrir ma liberté,

oubliez donc, tous vos clichés,

bienvenue dans ma réalité !

J'en ai marre d'vos bonnes manières, c'est trop pour moi!

Moi je mange avec les mains et j'suis comme ça!

J'parle fort et je suis franche, excusez moi!

Finie l'hypocrisie moi, j'me casse de là!

J'en ai marre des langues de bois! Regardez moi,

toute manière j'vous en veux pas, et j'suis comme ça

j'suis comme ça

papalapapapala

Je Veux, d'l'amour, d'la joie, de la bonne humeur,

ce n'est pas votre argent qui f'ra mon bonheur,

moi j'veux crever la main sur le coeur

papalapapapala

Allons ensemble découvrir ma liberté,

oubliez donc, tous vos clichés,

bienvenue dans ma réalité!

Je Veux d'l'amour, d'la joie, de la bonne humeur

c' n'est pas votre argent qui f'ra mon bonheur,

moi j'veux crever la main sur le coeur

papalapapapala

allons ensemble, découvrir ma liberté,

oubliez donc, tous vos clichés,

bienvenue dans ma réalité !

Je Veux d'l'amour, d'la joie, de la bonne humeur

c' n'est pas votre argent qui f'ra mon bonheur,

moi j'veux crever la main sur le coeur

papalapapapala

allons ensemble, découvrir ma liberté,

oubliez donc, tous vos clichés,

bienvenue dans ma réalité!

Je Veux d'l'amour, d'la joie, de la bonne humeur

c' n'est pas votre argent qui f'ra mon bonheur,

moi j'veux crever la main sur le coeur

papalapapapala

allons ensemble, découvrir ma liberté,

oubliez donc, tous vos clichés,

bienvenue dans ma réalité!

2010-11-02T19:39:00.000-03:00

Meus olhos sorriem quando nos vemos.

Adoro fazer graça com você!

Que cidadania é essa?

2010-10-18T14:51:00.001-03:00

Refletindo sobre uma redação que escrevi ontem sobre cidadania e o papel dos educadores e da escola, me peguei pensando em qual a cidadania que tais atores estão incubidos de forjar.

A todo instante a educação, escola e os (as)educadores (as) ganha uma nova gama de tarefas a serem cumpridas em prol de uma sociedade justa e igualitária, mas quais as condições concretas oferecidas a fim de que tais demandas possam ser verdadeiramente cumpridas? Ou melhor quais condições concretas são oferecidas e qual tipo de sujeito se quer " formar" a partir do que é oferecido?

Uma contradição hora outra se instaura, que tipo de cidadania poderei promover se não a exerço plenamente? Como estimular alguem a exercer algo que verdadeiramente não exerço? Como estimular alguem a romper com a lógica de opressão, se diversos tipos de direitos lhes são e me são negados?

Ou que tipo de sujeito consigo " forjar"? O verdadeiro emancipado ou o pseudo-emancipado? Aquele que apenas atende aos padrões de emancipação desenhado pelos orgãos internacionais, ou aquele problematizado por Paulo Freire, Adorno, Marx?

Pensar no papel da escola e dos educadores frente a construção de sujeitos autonomos perpassa por pensar quais as condições sociais e quais a articulações necessárias para que a tal cidadania possa ser construida e exercida, perpassa por pensar muito mais que estratégias pedagógicas, quais unidades didáticas haverão de ser utilizadas, quais elementos interdisciplinares poderão ser desenvolvidos, alcança a necessidade de mediação de atores politicos comprometidos com o desenvolvimento e garantira de politicas públicas eficientes, de integração entre comunidade- escola, de integração entre objetivos e projetos.

É muito simples forjar um pseudo-emancipado, um pseudo-cidadão, alguem que basicamente sabe dos seus direitos e deveres, alguem que sabe tecer criticas, todavia, como professora tenho o compromisso com algo muito maior que a lógica posta, como alguem que busca incessantamente exercer sua cidadania, mesmo sendo também uma oprimida, que ao lado dos pares vivencia a negação de direitos e a omissão do estado em muitos questões, tenho lado, me coloco enquanto parceira daqueles que ansiam por plenitude, e assim questiono a insistente entrega de tarefas salvadoras a educação, a educação pode, mas não sozinha propiciar a transformação, pode juntamente com diversos outros fatores desenhar um caminho diferenciado e iludem e iludem-se aqueles que pensam que sozinhos são capazes de transformar o mundo, pois apenas estão sendo manipulados para assim acreditarem e nada concreto conseguir fazer.

Entendo pois, que a transformação e emancipação que nos colocam no colo, enquanto educadores (as ) perpassa por uma intima interligação de diversos atores e diversas estratégias, a construção de agentes de transformação, perpassa pela liberdade de ação.

Quero contribuir para o estimulo a leitura critica e reflexiva, quero contruibuir para o desejo de libertar-se, ser acendido, mas quero também que os caminhos para isso possam ser traçados, ou seja quero valorização profissional, quero condições didáticas, quero gestores capacitados... quero que acreditem no que nos pedem para fazer e não nos tratem como marionetes, quero que respeitem meus alunos como sujeitos capazes e possuidores de uma história e não como numeros.

A primeira vez...

2010-10-16T18:11:00.002-03:00

A gente nunca esquece.

2010-09-24T16:53:00.000-03:00

Naquele dia uma conquista havia de ser comemorada, ela passou pela portaria, sorriu a recepcionista, caminhou algumas quadras e adentrou o restaurante, ao encontro dos seus dois melhores amigos e do papel que transformava a vida dos três.

Eles a esperavam com olhares apreensivos e empolgados, ela os abraçou e sentou, aquela data marcava uma grande mudança, e era dia de comemorar.

Entregou-lhes o bilhete e mostrou a flor em um pequeno caderno.

O encontro necessário

2010-09-20T13:58:00.002-03:00

Há dias queria estar de frente com o mar, contemplando o sol e a delicia da brisa, observando gente, comportamentos, o bater das ondas.

Renovar os ares e energias.

De tempos em tempos preciso desse contato...esse era um encontro necessário.

Um momento de confluência.

Me sinto um mar de felicidades!

Novos ventos

2010-09-13T00:40:00.001-03:00

Primavera se aproxima e a necessidade do novo converge com algumas surpresas e esbarra com algumas permanências, ora agradáveis ora inquietantes.

Gosto do sabor dos novos ventos, a brisa suave, traz leveza e reenergiza tudo que esta posto, o renascimento se apresenta como um sorriso guardado para o momento certo.

Urge o anseio por renovações, por reenergizações, por novidades e pelas flores sorridentes.

PROGRAMAÇÃO COMPLETA DO 4º UFA

2010-08-27T17:28:00.002-03:00

4º UNIVERSIDADE FORA DO ARMÁRIO - UFA

2010-08-23T22:44:00.000-03:00

PROGRAMAÇÃO DO UFA! EM SALVADOR

ABERTURA, Local: a confirmar
QUARTA-FEIRA, 08.09, 17H

TEMA: ACADEMIA E MILITÂNCIA: CONSTRUINDO POLÍTICAS LGBT NA UNIVERSIDADE

FACULDADE DE DIREITO DA UFBA
QUINTA-FEIRA, 09.09, 09H

TEMA: SEXUALIDADE E DIREITOS CIVIS NO BRASIL E NA AMÉRICA LATINA: AVANÇOS E RETROCESSOS

QUINTA-FEIRA, 09.09, 18H

TEMA: A CONDIÇÃO DA DOMINAÇÃO HOMOFÓBICA NOS AMBIENTES PRISIONAIS

SEXTA-FEIRA, 09.09, 09H

TEMA: Construindo a cidadania de pessoas vivendo com HIV/AIDS

PAVILHÃO DE AULAS DO CANELA (PAC) DA UFBA

SEXTA-FEIRA, 09.09, 09H

TEMA: Construindo um Ensino que Dialogue com a Diversidade

FACULDADE DE COMUNICAÇÃO DA UFBA

QUINTA-FEIRA, 09.09, 10H30

TEMA: CONSTRUINDO MÍDIAS PRO-LGBT

QUINTA-FEIRA, 09.09, TARDE (14H)

LANÇAMENTO DO MANUAL DE COMUNICAÇÃO DA ABGLT

FACULDADE DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS DA UFBA

QUINTA-FEIRA, 09.09, 09H

TEMA: A LUTA FEMINISTA NO MOVIMENTO LGBT

SEXTA-FEIRA, 10.09, 09H

TEMA: PORTARIA 220/09: RECONHECENDO DIREITOS LGBT NA CONSTRUÇÃO DA POLÍTICA DE ASSISTÊNCIA SOCIAL

FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UFBA

QUINTA-FEIRA, 09.09, 09H

TEMA: O PAPEL DA UNIVERSIDADE NA CONSTRUÇÃO DE UMA EDUCAÇÃO SEM HOMOFOBIA

SEXTA-FEIRA, 10.09, 09H

TEMA: PROJETO ESCOLA SEM HOMOFOBIA

PAF III / IHAC

QUINTA-FEIRA, 09.09, 09H

TEMA: O MOVIMENTO LGBT – UMA HISTORIA DE LUTA E MILITANCIA POR CIDADANIA

SEXTA-FEIRA, 10.09, NOITE, 17H30 AS 18H30

LANÇAMENTO DA CAMPANHA "TEM MULHERES NA PARADA!"

BIBLIOTECA CENTRAL UFBA

QUINTA-FEIRA, 09.09, TARDE, 15H

TEMA: POLÍTICAS E AÇÕES AFIRMATIVAS PELA DIVERSIDADE SEXUAL

SÁBADO, 11.09, A PARTIR DAS 15H

FEIRA CULTURAL PELA DIVERSIDADE SEXUAL - ( EXPOSIÇÕES, MOSTRAS DE FOTOS, POEMAS, MUSICAIS, OFICINAS, TEATRO DO OPRIMIDO E DIVERSAS AÇÕES.)

ESCOLA POLITECNICA DA UFBA

ALMOÇO, SEXTA-FEIRA, 12H

14H, OFICINA DE BATUCADA DO NÚCLEO DA MARCHA MUNDIAL DE MULHERES/UFBA + INICIO DA I PARADA PELA DIVERSIDADE SEXUAL DA UFBA.

ROTEIRO DA PARADA: POLITECNICA + ARQUITETURA + IGEO + IFIS + IQUI + IFARM + PAFI + IBIO + FACOM + LETRAS + PAFIII

UNIJORGE

SEXTA-FEIRA, 10.09, 09H

TEMA: O PROTAGONISMO JUVENIL NA CONSTRUÇÃO DE POLÍTICAS LGBT

2010-08-19T16:31:00.000-03:00

Ele entrou no apartamento arrumou pacientemente as coisas que possuia dentro da mala, cheirou o travesseiro e saiu.

Eram 14:48

JANEIRO A JULHO - 2010

2010-08-13T00:40:00.001-03:00

Encontros, descobertas, saudades, socializações, introspecções, temperanças, presentes, ausências, reencontros, reflexões, sorrisos.

Faltariam caracteres para descrever o que foi esse periodo, seis meses de pura intensidade. Da assunção de um namoro, com todos os titulos sociais, mas com nenhum vicio comumente vivido, ao longo desses meses solidificamos uma construção que acreditamos desde o principio poder se fazer diferente, poder nos fazer diferente até o amadurecimento de sentimentos que a cada dia são fortalecidos e pluralizados.

Enfretando olhares tortos, maldizeres, previsões tortuosas e até mesmo planos "malignos", deixamos que nossa história se fizesse ÙNICA até mesmo na forma de "discutir relação". Soubemos ao longo desses meses, desenvolver nosso sentimento e demonstra-lo, soubemos ao longo desses meses, desenvolver formas próprias de conduzir nossas satisfações e inquietações, temos optado por construir saberes conjuntamente, por construir uma história baseando-nos na liberdade, no respeito, na confiança e nos sorrisos.

De janeiro a julho as palavras chaves são: amadurecimento, fortalecimento, pluralização de sorrisos.

Adoro nos ter!

Dinamicidade

2010-08-12T22:20:00.001-03:00

Ao chegar a portaria estava quase sem ar, uma descida aos pulos dos quatro andares de escada, não é algo que possa-se dizer reconfortante a quem acorda atrasada.

Cumprimentou o porteiro e seguiu para a parada de onibus, pensando em que "desculpa" daria para este atraso. O pensamento insessante no atraso, a fez esquecer daquele bilhete que pegou rapidamente ao sair.

Após doze intermináveis minutos, o 7344 enfim passou, e ela pode respirar mais tranquila, em quinze minutos estaria no trabalho, após cinco minutos de descanso se dirigiria a sala da produção e apresentaria seu relatorio mensal, sem grandes problemas.

Ao chegar a sua sala, a assistente freneticamente nervosa foi inteira-la de todos os acontecimentos matinais, e ela ás 9:00 como planejado em sua mente, ouvia pacientemente, mesmo que seu desejo fosse ainda estar envolta em seus lençois azuis.

Antes de ir a sala da produção, lembrou do bilhete, retirou da bolsa, desdobrou, leu e após alguns minutos de reflxão, soltou um largo sorriso para si mesma.

E de repente, VOCÊ

2010-08-11T13:05:00.001-03:00

Um ano de conversas regadas a sorrisos, diversões, ressiginificações, descobertas e mils outras sensações, sentimentos e possibilidades de vivências.

Essa data demarca um ano do inicio da REVOLUÇÃO.

(IN) Coerências

2010-08-06T02:17:00.004-03:00

É triste que alguns não avançem e consigam construir o entendimento dos erros que cometem e busquem seu crescimento, sua evolução.

É triste alguns quererem viver de um passado que concretamente talvez exista apenas no seu ideal de mundo.

Pior ainda, é triste que alguns prefiram viver e alimentar-se da ilusão e produzam práticas que só fazem com que se reduzam cada vez mais.

Triste, pois onde a verdadeira felicidade (aquela pautada no respeito, na liberdade, no compartilhamento)nunca existiu ela não pode ser restaurada, seja qual for a estratégia, não se restaura o que nunca se possuiu.

A pseudo-felicidade tem duração contada, é diferente da felicidade, percebe-se no sentir cotidiano, a pseudo-felicidade, assim como todas as coisas viciadas tende a destruir-se!

Por outro lado, é gostoso ver que outros, brindam a felicidade, que constroem a partir da revitalização do ser,estar e viver!

É gostoso saber que apenas os museus conseguem consagrar-se vivendo da alimentação do passado.

É gostoso ver, aprender e sentir que as possibilidades estão além do que se meramente vê.

É gostoso saber viver, saber valorizar a quem merece valor, saber respeitar a quem merece respeito e saber o momento de adentrar e sair do palco que o destino te conduz!

2010-08-04T04:50:00.003-03:00

"Sou como você me vê. Posso ser leve como uma brisa ou forte como uma ventania, depende de quando e como você me vê passar".

Clarice Lispector

Sábado

2010-07-28T02:12:00.000-03:00

O sol nascia, disposto em um horizonte limpido e vivído. O céu se fazia azul brilhante, nuvens escondidas em recantos desconhecidos, o mar era visto da janela, as pessoas fazendo caminhadas, passaros cantando e animando a manhã nascente, pequenos crustaceos voltando ao mar, a maré enchendo, ao longe proximo ao farol, algumas barracas de camping, e um grupo de jovens sentados em volta de uma fogueira que dava sinais de sumiço.

Leticia, olhava da janela de seu quarto, o surgimento de um sabado com sensações diferentes.

Em seus pensamentos pairavam ideias desconexas sobre as semanas que se antecederam, sobre suas aulas de francês, suas idas e vindas com os amigos a loja de música, os ollhares lançados a Djiz, sua familia e as novas informações recebidas, o mar e seu balanço, a fuga, a noite passada, os sorrisos, abraços, carinhos, palavras.

Embaixo de seus lençois, Beth, acordava de uma noite de sono saborosa e bem aproveitada, recatada, sempre disposta a ajudar os amigos, e fazer com que eles jamais percam a alegria, a moradora da casa 36, na Rua dos Indipós, uma menina de baixa estatura, olhos amendoados castanhos, cabelos crespos e cheios, corpo magro esculpido pela ginastica artistica, estudante de arquitetura, pensa nos trabalhos que tem por entregar no começo das aulas, nas atividades a desenvolver no centro comunítário e no beijo que gostaria de ter dado em uma das pessoas presentes na casa na noite anterior. Levanta, estica o corpo, olha em volta, não vê nenhum dos amigos, desce e se depara com uma parte dormindo no tapete, outra parte proxima a rede tocando violão e vendo o dia chegar e supoe que outros tantos devem estar a dormir pelos quartos.

A casa é grande e aconchegante, o sabado está apenas começando e o fim de semana promete acalentar grandes surpresas.

Metamorfose

2010-07-27T18:44:00.000-03:00

Envolvida no casulo, em fase de transformação, no momento oportuno, as asas rompem e o involucro mundo que constitui a realidade dá vazão a grandezas e descobrimentos.

Questões, ponderações, incertezas, contradições... a adaptação perpassa por instabilidades, a construção de um novo ser pressupoe abandono de práticas não producentes.

Para o alcance da plenitude não cabem mediocridades. Chega de metades! Vivo por inteiros, se assim não for, que passe!

Que a luz se apresente, os medos se apaguem, a criatividade se propague e o brilhantismo do ser completo concretize-se.

Envolvida no casulo, a transformação se estrutura.

2010-07-18T11:43:00.001-03:00

O vento frio corta a carne, o anseio pelo corpo quente toma conta de mente e corpo.
A impossibilidade física, transforma anseio em delírios e planejamentos.
Não em um espaço temporal muito distante o calor há de tomar conta do humano.
Sorri!

Amanhecer

2010-07-13T13:47:00.000-03:00

O despertador ecoava ao longe, ela achava que era sonho, o som ficava cada vez mais insistente e irritante. Decidiu então virar-se para olhar afinal que horas eram, deparou-se com vermelhos e piscantes 07:55. Levantou desesperada, caindo por cima da bagunça, correu ao banheiro, lavou rosto, escovou os dentes, jogou uma agua no corpo, pegou primeiro jeans e camisa polo que viu na gaveta e saiu catando as coisas que havia de levar.

Antes de sair olhou para a sua quitinete e sentiu-se numa zona de guerra, a flor amarela em cima da escrivaninha em cima de um pedaço de papel chamou sua atenção. Olhou o relógio 08:33. Pegou o bilhete sem ler, cheirou a flor e correu pelas escadas.

Detalhes

2010-07-13T12:28:00.002-03:00

Destinado a acabar com o mar de mistérios que se fazia pairar sob a casa, Claúdio, após despedir-se dos amigos decidiu chamar Dênis para uma conversa.

A noite estava fria e escura, no céu poucas nuvens ousavam sair de seus esconderijos e povoar os olhos dos curiosos que fora das cobertas estavam, a lua devia estar a brilhando do outro lado do hemisfério.

Dênis mantinha-se em seu mundo amargo de lagrimas, recolhido em uma estranha amargura.

Claúdio bateu a porta, entrou no quarto, sentou ao lado do filho, acarinhou seu ombro e esboçou um leve sorriso, que mais parecia um pedido de compaixão do que demonstração de gentileza.

O quarto de Dênis era seu refugio, um quarto grande, com armários abertos recheados de livros, cds e cartões postais de diversos lugares do mundo, as paredes são cobertas com papel de parede em tons suaves, uma mesa com material da faculdade fica proximo uma janela larga que olha firmemente para uma macieira. Em frente a cama box, um painel de metal cheio de fotos de momentos que considera marcantes. Na estante o som que embala suas fases de alegria e melancolia...o tapete em forma de tubarão que ganhara há alguns anos de uma professora, ainda enfeita a entrada do banheiro.

Dênis foi o primeiro a falar. Perguntou ao pai por quanto tempo este pretendia esconder segredos da familia. Claudio afirmara ao filho que tudo que havia feito foi pensando acima de tudo na proteção desta, em manter a união, harmonia e felicidade. O filho não reconhecia na mentira ou omissão de fatos uma forma de proteção, ao seu ver, tudo construido a partir da mentira seria uma falsa construção.

Ao lembrar da noite em que a esposa, arrumava o escritório e achou uma pasta com diversos documentos, exames, relatos, fotos e um livro de recordações. Chorou!

Um mar de sensações e sentimentos controversos explodiu de seu coração e mente. Aquele homem alegre, livre, que acreditava na beleza da vida e na riqueza da alma, mostrou-se fragil, comum e pequeno.

Claudio falava ao filho que ao chegar em casa viu seu mundo desmoronar. Não queria de forma alguma que a familia descobrisse das coisas que havia feito de forma tão cruel, sem uma conversa, uma preparação.

O filho por sua vez, não entendia como vinte e dois anos não foram suficientes ao pai para que tomasse coragem em compartilhar com a esposa, que o verdadeiro filho deles havia morrido no hospital e ele havia adotado o então Dênis, de uma menina drogada que estava prestes a abandonar seu recem-nascido. Não entendia como pensou em poupar a mãe da dor de uma perda que se deu em função de ações equivocadas por parte desta, em uma gravidez tão desejada . O filho não entendia porque escolher o caminho menos dificil, numa hora em que a verdade não era a pior das coisas. Não entendia ainda porque o pai não contou da chantagem que vinha sofrendo há anos pela verdadeira mãe de Dênis, e inclusive dos golpes que precisou empreender para sustentar sua mentira. E pior, não aceitava o fato do pai ter se apaixonado por esta mulher e ter tido mais dois filhos com ela sem que nunca isso tenha sido revelado.

Na mente de Dênis, não havia explicação para os fatos que o pai ocultara de sua familia, nem motivação para aquele homem que sempre defendeu a verdade, a liberdade, a pureza e belexa das ações, mostrou-se tão igual a maioria dos homens.

Ao ouvir as palavras finais do pai, lembrou-se de Leticia, e de como aquilo tudo devia estar sendo dificil para a irmã, que sempre viveu em mundo perfeito, tendo o pai como heroi, pela sua forma de expressar o mundo.

Claudio explicou-se, apresentou razões, justificativas e tudo que pode para fazer-se entender. Mas apenas conseguiu do filho um pedido de tempo para que as coisas fosse digeridas.

Se abraçaram e despediram-se.

Ao puxar a porta para sair, Claudio fitou a foto da familia no painel de metal, uma viagem que fizeram ao Chile, os sorrisos eram amplos, desviou o olhar e observou a noite escura, fechou a porta e foi deitar-se.

Paixão!

2010-07-07T15:04:00.000-03:00

Ao longo dos anos a identidade profissional do pedagogo, bem como sua práticas passaram por várias configurações, sendo ainda hoje objeto de debate e reflexões.

Atualmente utiliza-se com freqüência a concepção de que a Pedagogia configura-se enquanto campo que estuda e analisa o fenômeno educativo nas instituições escolares, nos sistemas de ensino, no trabalho, nos movimentos sociais e grupos culturais. Muito mais que formar professores, a Pedagogia prepara profissionais capazes de entender e contribuir para a melhoria das condições em que se desenvolve a educação na realidade brasileira, comprometidos com um projeto de transformação social.

No bojo das reflexões acerca da educação e do caminhar da Pedagogia, para além dos professores renomados, fundamentadores do curso, destaca-se o Movimento Estudantil de Pedagogia, como locus de pensar e construir a formação profissional.

O movimento estudantil de Pedagogia, enquanto espaço de formação... é um dos que mais me possibilitou construir aprendizagens, fazer amigos, crescer enquanto ser social e claro me divertir horrores.

Vem chegando nos proximos dias, nosso 30º encontro nacional, evento este que teve seu nascimento, em Salvador, eu nem nascida era... 1980, em meio a mobilização contra ditadura. O que me deixa mega orgulhosa...rsrs! Abro a boca e digo o tempo todo: Pedagogia baiana sempre de LUTA!

Brincadeiras a parte, foi neste momento em que a educação se mobilizava para organizar formas de resistência e construção coletiva.

O ENEPE, inicialmente construido por professores, docentes, coordenadores e diretores de escola, sem qualquer participação estudantil na elaboração, hoje espaço construido e alimentado pelos estudantes, protagonizado pelas pedagogas e pedagogos em formação, é uma crescente demonstração da capacidade estudantil na construção de espaços de troca e ampliação de saberes, formação politica e resistência.

REVOLUÇÃO

2010-07-06T13:19:00.005-03:00

Há algum tempo atrás, creio que mais de um ano... escrevi sobre a vontade de renovação das energias, sobre o que de legal havia acontecido em meu primeiro semestre e o que esperava que viesse, em amplitude tudo planejado e um pouco se fez cumprir, e hoje pensando novamente no primeiro semestre de meu ano, vejo que os sorrisos são amplos, os planos e objetivos profissionais, de militância e acadêmicos se afirmando e definindo alguns horizontes, tudo seguindo uma certa ordenação já pensada.

Porém, avaliando o rol de transformações, o que renovou-se de maneira extremamente não planejada, não imaginada, sequer pensada, há um ano atrás, como há alguns dias conversava com Luana Borges, minha irmã de alma, e algo que até já considerei neste blog é a forma de sentir afetivamente.

Vivenciei ao longo do primeiro semestre do ano passado dinâmicas interessantes, importantes, divertidas, situações essas que me fizeram de certo seguir rumo a novas formas de pensar e sentir o outro numa interação afetiva, todavia ao me pegar pensando o que tem sido tal setor de minha vida neste primeiro semestre de 2010, concluo que passo por uma REVOLUÇÃO, ora mas e porque essa palavra?

Do latim, revolutio, "uma volta", tal palavra relaciona-se intimamente com a mudança de atitutes, de estruturas organizacionais, no meu caso, acrescento transformações na forma de sentir, pensar e querer. Revolução esta que em alguns dias completa onze meses em curso. Revolução porque neste processo em curso, as modificações perpassam por questões de cunho inclusive ideologico.

É engraçado e assustador como em um espaço de tempo não tão longo, diferenciações tão marcantes podem ser construidas.

E ao passo que eu digo:" Meus olhos sorriem para você" e ele me diz: "Você me completa", me faço refletir sobre como me sinto... como é completar alguem? Como é se sentir completa por esse alguem? O que é se sentir em plena felicidade? Como se aprende a deixar de lado as intemperes e resolve-las de modos saudaveis? O que é preciso para construir e alimentar uma convivência pautada na confiança, no querer bem, no respeito e na superação?

São questões respondidas a cada dia de compartilhamento.

Sou uma mulher segura, determinada, firme, inteligente, racional... ( modestia jamais) que apesar de viver diversas dinâmicas, nunca fez muita questão de propiciar certos tipos de sensações, e formas de sentir, hoje ao poder, por desejar, querer, sentir vontade, de não guardar apenas para mim elementos do meu lado emocional, poder experimentar de maneira única e inovadora me redescubro.

É uma redescoberta que se faz lentamente, em que ajustes precisam ser feitos, reflexões estão sempre presentes, dúvidas coexistem, pois gosto de ser a mesma mulher determinada, segura, firme, inteligente e racional, todavia sinto um "gostinho de canela" sendo acrescentado a minha dinâmica... canela esta que me faz viver aprender novas formas de mover-me.

Lentamente me entrego e sinto a entrega, sou transformada e transformo.

O inexplicavel se faz presente...a vida segue colorida e vai sendo firmada a compreensão de que os cinco "S" traduzem da maneira mais divertida e misteriosamente especial: a completude de um par.

E afinal somos:

Companheiros de uma viagem que está começando...cada vez que nos encontramos novamente.

P.S: Pretuh... ADORO NOS TER!

(Des) caminhos

2010-06-30T18:27:00.002-03:00

Igor caminhava pela praia em busca dos amigos, já demonstrando cansaço de tanto que andara, não podia crer que aqueles dois haviam se distanciado tanto da casa. Tudo por conta de um verdade ou consequência.

Andava e resmungava:

- O que será que esses dois tem na cabeça para rumar para tão longe? Já está ficando tarde!

Dênis, chegou em casa, viu o pai na sala de estar com alguns amigos, observou pouco mais de uma dúzia de cervejas espalhadas pelo chão olhou-o com uma expressão feroz e se direcionou para dentro do seu quarto, com tanto rancor no peito e confusão na mente, que naquele momento, a única coisa saudavel que lhe restava fazer era ouvir música, se debruçou sobre o som de Karina Buhr... e cantava entre lagrimas e outras "Eu sou uma pessoa má... eu menti pra você... " derramando tristeza, decepção e todos os sentimentos que a conversa com a mãe lhe permitiam sentir.

Enquanto na casa, a brincadeira e as bebedeiras rolavam de maneira insana, em que Helena, Marine, Ramom, Fabiano, Junie, Andreza, Bruno, Danilo, Joshua, riam absurdamente com as descobertas, Djiz e Leticia se mantinham deitados na areia, abraçados, olhando para o horizonte, sem trocar nenhuma palavra, apenas aquecidos pelas boas sensações que o momento lhes propiciavam.

Beth, saiu da rede e decidiu ir dormir, verdadeiramente não gostou do clima que a noite tomou e manteve-se distante de toda a turma. Subiu as escadas e dirigiu-se ao seu quarto.

Igor enfim, avistava os amigos, e se colocou em meio uma confusão, eles estavam deitados na areia, abraçados, o que será que acontecia? Não sabia se ia até eles, se ficava a observar de longe ou se voltava para casa. Em sua começou a perguntar-se:

- Como sabendo do que sinto por Leticia, Djiz será capaz de estar com ela? Como pode após eu ter aberto meus sentimentos para ele?

Um tanto desconcertado, decidiu não incomodar os amigos e voltar para casa sem que fosse visto.

O silêncio é quebrado :

- Leticia dispara para Djiz, mas me diz: como era sua vida antes de vir morar no Brasil? Na verdade nos conhecemos há um certo tempo, mas quase nunca falamos sobre você.

- Ah... minha vida era tranquila, estudava, trabalhava, saia com amigos, jogava bola, viajava, coisas que todo garoto de minha idade faz. Minha cidade é bem menos movimentada que aqui, as pessoas também são bem diferentes, a forma de encarar a vida, o mundo, é uma outra realidade. Nasci numa região chamada Sikasso, em um país chamado Mali, conheces?

- As aulas de geografia afinal não foram tão ruins... sei sim, é um país africano, em que o idioma principal é francês, além das linguas africanas, território em que fica situado o Deserto do Saara, não tem saída para o mar, é proximo ao rio Niger... Só lembro disso agora. hahahahaha! Me ensina mais?

- Ora ora... sabe muitas coisas...pois não? Ainda te ensino mais coisas, há de conhecer a riqueza da nossa cultura.

- Sua familia?

- Minha familia é grande e muito unida, tenho oito tios além de tio Islar, com minha mãe são três mulheres, apenas quatro ainda vivem em Mali, mas todos mantem contato, meus avôs maternos ainda vivem, moram em Bamako com um tio, meus avôs paternos morreram há muitos anos, vive ainda dois tios avôs, na minha cidade. Tenho muitos primos, alguns vivem aqui no Brasil, estudando, falamos sempre também. Tio Islar e eu pretendemos fazer uma reunião dos nossos em breve.

- E a engenharia, não pensa em trabalhar com sua profissão aqui?

- Bom, tem pouco que cheguei, então estou a me ambientar, meu tio sugeriu que eu fizesse algum curso na minha area para me adaptar, vou vendo mais adiante.A senhoria que é tão quieta parece uma entevistadora agora. hahahaha!

- Aiiii que vergonha! Não falo mais nada!

- Não não, por favor! Apenas brinquei...pergunte o que quiser!

- Agora cansei, está tarde, ou melhor cedo quase, vamos voltar?

- Está bem, vamos apostar uma corrida, para ver quem chega menos cansado?

- Eu, claro!

Os dois sairam correndo feito crianças pela areia, em momentos pulavam no mar, empurravam-se na agua, na corrida maluca que decidiram apostar.

Em pensamento, Leticia tinha sua ultima pergunta: e você deixou alguem te esperando por lá?

Apenas Igor, Marine, Bruno e Joshua ainda resistiam na brincadeira, muitos drinks depois, as consequencias já estavam na fase hilaria. Ao chegar Leticia e Djiz presenciaram uma cena mais ou menos assim: quatro pessoas com roupas intimas, pintadas de batom, chocolate e tinta guache, altamente alcoolizadas.

O riso era largo desde a entrada do chalé até os quatro pés adentrarem a sala.

Marine se dispôs a explicar:

- Não estamos bebados, apenas nos divertindo.

- Tudo bem, vou registrar apenas para que vocês divirtam-se mais ainda, Leticia disse após tirar várias fotos do grupo.

Djiz se pôs ao lado dos amigos rindo e tentando entender qual foi a brincadeira afinal e a menina dos olhos curiosos, esgotada após ganhar a corrida, subiu ao seu quarto para ver o sol nascer.

Convenção do PT - BA

2010-06-28T00:14:00.000-03:00

Partido, Partido é dos trabalhadores!

F's presente...

2010-06-24T18:20:00.002-03:00

´Futebol, fogos, folia e forró... e então é São João...é Copa do Mundo... e o mais fantastico é... as pessoas se movimentam em um clima tão singular que aparentemente todos os problemas ou até mesmo responsabilidades de sua cotidiana vida esvaziam-se de sentido em prol do forró, dos fogos, futebol e da folia.

É divertido assistir as pessoas nessa via de emoções, enquanto que me sinto empolgada a apenas ficar em casa vendo um filme, comendo umas bobagens e esperando o dia seguinte chegar...

Faz algum tempo que São João deixou de ter o significado enorme que tinha, ainda ontem comentava com uma amiga: " Quando crescemos algumas coisas deixam de ter um super sentido", refletindo sobre o fato de não estarmos preocupadas com viagem, roupas, shows... o que minimamente estava a animar era a vinda de uma turma de amigos para estar em Sapé...com o cancelamento a animação se dissipou.

Mas junho é sempre um mês de diversão... de boas energias e boas recordações, acho que do sentido do SJ isso foi o que ficou foram essas sensações.

Como a diversidade é o que faz a dinâmica social ser espetacular... a quem ainda se anima... boa festa!

Trindade

2010-06-24T01:41:00.003-03:00

Três pedaços que por vezes tornam a vida uma bagunça...

Pedaços que simbolizam o momento mais inconsistente no ser de cada dia...

Em que por maior consciência que se tenha sobre seus reflexos é inevitável quando estes se manifestam não se sentir abalado... ou se pegar pensando em elementos que em nenhuma outra circunstância será tão valorizado quanto nesta.

Três pedaços que conduzem a imersões de autoconhecimento e exercicios de poder sobre si e sobre o mundo.

Desnecessariamente necessários, maior contradição não podia ser...
ter que vive-los mesmo que não corriqueiramente, para desenvolver elementos ora desconhecidos, ora indejados, ora transformadores.

Saberá você do que se trata?

Entardecer

2010-06-23T14:05:00.003-03:00

Djiz tinha um caracteristica muito peculiar que era ser bom para ouvir as pessoas, nesse momento era tudo que Leticia precisava, após caminharem por muitos minutos pela praia, decidiram sentar em uma rocha alta, de onde podiam admirar toda beleza local.

Leticia falou um pouco de tudo sobre vida, em especial os ultimos e confusos acontecimentos na sua familia. Djiz, olhava, acarinhava seus cabelos, sem dizer uma palavra, apenas sendo um bom amigo. Depois de seu desabafo, repentinamente despertou e decidiu propor a Djiz um banho de mar...o sol já estava finalizando sua jornada, o céu inspirava ideias mais curiosas possiveis e com roupa e tudo ambos adentraram o mar, que os acolheu com suas aguas mornas.

Várias brincadeiras, muitos sorrisos, apostas, uma dupla dona de um mar.

Djiz em seus pensamentos se perguntava como alguem podia ser tão encantador como aquela menina, que por vezes o esgueirava na loja de discos, como ser tão curioso e mais como mudar de humor tão rapidamente.

Se perdia em seus pensamentos, quando despercebidamente, se deu conta que os dois estavam abraçados e deitados na areia sorrindo.

Aquiles

2010-06-21T18:42:00.001-03:00

O gatinho da Dinda...após uma tarde de chamego umas fotinhas das fases 0,1,2 e 2,5.

Pontinhos de alegria!

2010-06-11T02:18:00.000-03:00

A ARTE DE NÃO ADOECER

2010-06-10T23:22:00.001-03:00

Dr. Dráuzio Varella

Se não quiser adoecer – “Fale de seus sentimentos”

Emoções e sentimentos que são escondidos, reprimidos, acabam em doenças como: gastrite, úlcera, dores lombares, dor na coluna. Com o tempo a repressão dos sentimentos degenera até em câncer. Então , vamos desabafar, confidenciar, partilhar nossa intimidade, nossos segredos, nossos pecados. O diálogo, a fala, a palavra, é um poderoso remédio e excelente terapia.

Se não quiser adoecer – “Tome decisão”

A pessoa indecisa permanece na dúvida, na ansiedade, na angústia. A indecisão acumula problemas, preocupações, agressões. A história humana é feita de decisões. Para decidir é preciso saber renunciar, saber perder vantagem e valores para ganhar outros. As pessoas indecisas são vítimas de doenças nervosas, gástricas e problemas de pele.

Se não quiser adoecer – “Busque soluções”

Pessoas negativas não enxergam soluções e aumentam os problemas. Preferem a lamentação, a murmuração, o pessimismo. Melhor é acender o fósforo que lamentar a escuridão. Pequena é a abelha, mas produz o que de mais doce existe. Somos o que pensamos. O pensamento negativo gera energia negativa que se transforma em doença.

Se não quiser adoecer – “Não viva de aparências”

Quem esconde a realidade finge, faz pose, quer sempre dar a impressão que está bem, quer mostrar-se perfeito, bonzinho etc. está acumulando toneladas de peso ... uma estátua de bronze, mas com pés de barro.

Nada pior para a saúde que viver de aparências e fachadas. São pessoas com muito verniz e pouca raiz. Seu destino é a farmácia, o hospital, a dor.

Se não quiser adoecer – “Aceite-se”

A rejeição de si próprio, a ausência de auto-estima, faz com que sejamos algozes de nós mesmos. Ser eu mesmo é o núcleo de uma vida saudável. Os que não se aceitam são invejosos, ciumentos, imitadores, competitivos, destruidores. Aceitar-se, aceitar ser aceito, aceitar as críticas, é sabedoria, bom senso e terapia.

Se não quiser adoecer – “Confie”

Quem não confia, não se comunica, não se abre, não se relaciona, não cria liames profundos, não sabe fazer amizades verdadeiras. Sem confiança, não há relacionamento. A desconfiança é falta de fé em si, nos outros e em Deus.

Se não quiser adoecer – “Não viva sempre triste”

O bom humor, a risada, o lazer, a alegria, recuperam a saúde e trazem vida longa. A pessoa alegre tem o dom de alegrar o ambiente em que vive. “O bom humor nos salva das mãos do doutor”. Alegria é saúde e terapia.

Incendiando mentes e corações: reflexões sobre os dois anos de O Estopim!

2010-06-09T00:27:00.012-03:00

Postado originalmente no Informativo 04 - Edição Junho/Julho 2010 de O Estopim!

Por Taisa Ferreira*

Meados de 2008, um grupo de militantes insatisfeito com os vícios na prática de militância, embuidos de divergências de programa e na forma como discussões e decisões eram travadas em seu agrupamento de origem ( Juventude Revolução) começa a dialogar e a construir o esboço do que entendem como perspectiva diferenciada para o movimento estudantil.

A constituição de nosso coletivo se deu por não compactuarmos com a prática de movimento baseada na burocratização e na política dos aparelhos burgueses, por entendermos que acima de tudo na luta, estão as reinvidicações históricas do povo.

Em meio a desejos, certezas, coragem, receios, dúvidas, mas com muita vontade de fazer diferente, surge o Coletivo O Estopim! formado por jovens universitários e trabalhadores que acreditam no movimento social e estudantil pautado no dialogo aberto, no respeito, na confiança, em numa construção seja verdadeiramente realizada por todos os sujeitos que o compõe.

Aprendizagens, fortalecimentos, debates, dificuldades, conquistas, renovações e outras diversas situações e sentimentos foram vivenciados nesses dois anos de caminhada, crescemos conjuntamente, amadurecemos nossas idéias, objetivos e bandeiras de luta, afinamos nosso discurso e hoje mais do que nunca sabemos o que queremos, a que viemos e como caminhar para a cada dia firmamos mais e mais nossa diferença.

Em dois anos foram compartilhados momentos que se poderiam entender desanimadores, momentos carregados de energia e fôlego, situações as quais tem nos possibilitado ensinar e aprender, sempre construindo um movimento de maneira democrática, transparente, tendo o respeito e a confiança como base para ação.

A cada dia nossa identidade se firma, e nessa breve caminhada esse é um dos nossos frutos mais saborosos, ter aprendido a saber quem somos, e demarcar nosso papel na sociedade em que vivemos.

É um doce prazer compor esse coletivo, me saber parte de um espaço em que a conquista dos corações e mentes são objetivos constante, sabendo que a transformação que almejamos começou através da transformação de nós mesmos.

Como dissemos há tempos atrás:

:"A liberdade é como o amanhecer, alguns esperam dormindo, mas outros acordam e caminham durante a noite para alcança-la, Nós de O Estompim! somos viciados em insônia e deixamos a história desesperada"

Parabéns a todas e todos que compõe O Estopim, pelos dois anos de muitas lutas, superações, sorrisos e aprendizagens.

* Euzinha! Pedagoga, Especialista em Metodologia do Ensino, Coordenadora Pedagógica do Projeto Dias Melhores - PIS Mangabeira (FSA), Ativista do Movimento LGBT e Militante de O Estopim!

Pura e simples felicidade!

2010-06-08T23:47:00.004-03:00

E a vida segue tranquilinha, com grandes emoções e concretizações.

Ontem, aniversário de meu Pretuh, vinte e dois anos, diversões, muitos planos e desejos.

Pensando em mim, nele, em nós, tive a seguinte conclusão:

" Nossos olhos, sorrisos e energia dizem bastante sobre o que tem sido nossa construção. Pudemos descobrir e ressiginificar diversas coisas na nossa vida individual e vivenciar a partir disso momentos extremamente ricos."

Após seis dias seguidos de sorrisos compartilhados, uma fotinha que nos sintetiza.

Comitê Estadual de Promoção da Cidadania e Direitos Humanos de Lésbicas, Gays, Bissexuais, Travestis e Transexuais - Comitê LGBT

2010-06-05T02:24:00.003-03:00

A gente arrasa!

Rumo a construção de politicas e fortalecimento da cidadania LGBT na Bahia!

A Comissão Especial, instituída pela Portaria nº 256, de 20 de abril de 2010, para acompanhar e sistematizar os procedimentos relativos à eleição de Entidades, Grupos ou Fóruns representantes da sociedade civil para integrar o Comitê Estadual de Promoção da Cidadania e Direitos Humanos de Lésbicas, Gays, Bissexuais, Travestis e Transexuais - Comitê LGBT no biênio 2010/2012,

RESOLVE:

Art. 1º - São consideradas eleitas para compor o Comitê LGBT, no biênio 2010/2012, as entidades, grupos ou fóruns da sociedade civil indicadas na tabela anexa;

Art. 2º - A escolha da representação das entidades, grupos ou fóruns congêneres no Comitê Estadual de Promoção da Cidadania e Direitos Humanos de LGBT´s, foi feita pelo colégio eleitoral, formado por delegado(as) de cada uma dos habilitados, apontados (as) no ato da inscrição;

Art. 3º - Terão assento no Comitê as 08 (oito) organizações que receberam maior número de votos nas vagas de cada uma das categorias citadas no anexo deste edital;

Art. 4º - As entidades, grupos ou fóruns eleitas e não eleitas poderão ter vistas dos processos de votação na sede da Superintendência de Apoio e Defesa aos Direitos Humanos, para os devidos fins, facultada a extração de cópia reprográfica, às próprias expensas.

Salvador, 04 de junho de 2010.

Maria Aparecida Lemos Tripodi
Presidente da Comissão

Fabiana da Cruz Mattos
Membro

Jorge Luiz Lessa Lima
Membro

ANEXO

Categoria 01: Defesa aos direitos de lésbicas, gays, bissexuais, travestis e transexuais atuantes na capital - 03 vagas:

1. Beco das Cores
2. Coletivo KIU
3. RNAF LGBT´s

Categoria 02: Defesa aos direitos de lésbicas, gays, bissexuais, travestis e transexuais atuantes no interior - 03 vagas:

1. Grupo Humanus
2. GLICH
3. OMNI

Categoria 03: Defesa aos direitos específicos de lésbicas, com atuação no interior ou capital - 01 vaga: 1. Lesbibahia

Categoria 04: Defesa aos direitos específicos de travestis e transexuais, com atuação no interior ou capital - 01 vaga:1. ATRAS

Experimentações...

2010-05-31T00:41:00.002-03:00

Vamos viver juntos o que há para viver...Vamos nos permitir!

Um trio eletrico!

2010-05-30T01:14:00.009-03:00

Xuca ( Lorena) e Gabiiiiiiiiii... me peguei pensando no enredo que é nossa amizade.

Xuca é minha amiga, amiga de Gabi que virou minha amiga através de Xuca.

Na verdade nem me lembro direito em que pé começou minha amizade com Xuca, é algo que me parece ter tanto tempo, ser tão antiga, que se perde na memória, a Xuca é uma pessoa singular, pura, que se doa, possuidora de uma riqueza de energia tão grande que nem sei se ela mesmo se dá conta. Os laços cada vez mais entrelaçados, de uma amizade doce, leve e apaixonante, amo ela, pela singela de seu sorriso, pela delicadeza de suas palavras, pelo simples cuida-te que dá a cada noite que falamos.

Amiga, muito grata em te ter na minha vida.

Gabi, tudo começou com uma confusão de nomes no orkut, Gabrielas diferentes, amiga em comum e papos de msn construiram uma amizade que em pouco mais de um ano, tem sido motivo de grandes sorrisos, confortos, compartilhamentos e boas reflexões.Costumo dizer que ela é a minha amiga mais certinha, porque seu olhar e jeitinho são muito impecavéis, me divirto muito com sua franqueza, gentileza, doação e humor...o humor dela é o melhor.

Amo tu menina, es parte singular na minha vida também.

Bem meninas, tudo isso por quê?

Simplesmente porque me dei conta que esse entrelaçamento que nos une é algo muito importante na minha vida, compartilhar meus momentos com vocês e poder compartilhar o de vocês comigo é algo unico, sou grata a Pedagogia que nos uniu e muito feliz por lhes ter como amigas.

É tempo de trabalhar

2010-05-28T15:30:00.004-03:00

Temporada de rearticulação dos agrupamentos...

Kiu! Beco, Estopim! altos planos e perspectivas.

Mega feliz!

Muitas tarefas a cumprir e o sorriso na face.

VII Seminário Nacional LGBT

2010-05-12T15:53:00.003-03:00

A luta por equidade de direitos, por politicas públicas especificas, o combate e prevenção a práticas discriminatórias é pauta incessante na luta do movimento LGBT brasileiro.

O VII Seminário representa uma das ações em prol do fortalecimento do combate a homofobia bem como do empoderamento das e dos LGBT's.

Visando engrossar as fileiras na luta LGBT, bem como realizar trocas singulares experiências e conhecimentos...sigo rumo a Brasilia!

Vamos simbora?

Olhar o mar e ver além...

2010-05-09T16:49:00.005-03:00

Um amanhecer, um despertar... o balanço das ondas trazendo delicadas alterações na trajetória da areia minutos antes depositada.

Que delicia, despertar e se conectar com as boas energias da natureza, preencher o chão ainda molhado de pegadas, provar com o olfato o sabor das mares, desejar boas vindas que chega juntamente com o sol que nasce.